张永丰

摘 要：高职院校学生肩负着社会主义建设的伟大使命，因此高职学生的自身素养与祖国的前途命运息息相关，但是很显然在新时期背景下，各种社会思潮观念相互碰撞，学生的文化理念受到了严重的冲击。而高职语文教学具有工具性和人文性的双重特点，教师若是可以更好的发挥语文课程中的育人功能，让学生在语文课堂之中吸取人文养分，这对学生的性格品行塑造是具有重要意义的，文章之中笔者将就如何发挥高职院校语文教学的育人功能提出相关建议。

关键词：高职院校；语文教学；育人功能

高等院校作为培养社会技能型人才的摇篮，伴随着近些年高职院校的大规模扩招，生源数量骤然激增，但是学生的素养却大大降低。面对着这样的教育现状，高职语文教师要认清自身的职责，要将单一的文化授课，不断向育人功能做出转变，从而利用语文人文性的特征，让学生在语文课堂之中，更好的汲取前人的智慧的教诲，这是构建大语文课堂的表现，同时也是培养德才兼备人才的本质方法，为此今后高职语文教师，有必要对语文教学育人功能发挥做出更加深入的研究。

一、育人功能的内涵

文学因其独特的人文特性，使其本身具有一种潜在的道德内涵，如通过文字的传递，可以在心中形成折射，并产生烙印，于是在类似的环境之中，阅读该文字的人，会自然而然的形成相应的是非判断标准，这就是文学的育人功能。……