雷乾乾

大数据时代的到来，使学习者的学习需求发生很大的变化，不仅仅是学校教学、成人教育，而且企业培训和农民工培训等都对移动学习开始大量关注和研究，进而激励着学校和移动设备生产商也开始探索移动实践学习的多种形式。移动学习已经成为当下的学术研究热点。微型移动学习摆脱了传统学习模式的种种限制，日益凸显出个性化、智能化、随时性以及便携性等多种优势，使学习者能够利用各种移动便携设备随时随地进行学习，提高了他们的学习效率。微型移动学习必然会成为未来的一种主要学习模式，这是教育信息化推广的必然结果，也是推进教学信息化改革的必然需求。

一、相关理论：微型移动学习

近年来网络通信技术飞速发展，移动便携设备快速普及，移动学习也受到更多研究者的关注。移动学习是指学习者在网络和终端设备（智能手机、Pad、电子阅读器等）的支持下，根据自身需求能够在任何地点、任何时间获得信息、资源或服务。它具有两大基本特点:1.基于移动学习终端提供短小精悍的学习内容;2.以实用精致的学习内容满足学习者现实中解决问题的学习目的。

现代技术的发展和移动通信设备普及同时还催生了另外一种学习模式：微型学习。这种学习模式要求学习者使用现代媒体技术，下载应用程序并安装在个人移动设备中以便查询所需信息。“微型”一方面表现为构成微型学习的内容组块的知识含量，另一面表现为对学习发生发展的认识以及学习者对待学习的心态。……