关松磊

在国家信息化发展战略的引导下，教育部于2013年3月颁布《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》，分别制定了基础教育、职业教育、高等教育、继续教育和教育管理信息化发展水平框架。虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容，也是近年来我国在高等院校实验教学中主要推进的项目。根据2013年教育部《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》精神，将利用10年的时间连续资助开展1000个国家级虚拟仿真实验教学中心建设，遴选和开发1500套虚拟仿真实训实验系统。[1]从2013-2015年，已经建成了300个国家级的虚拟仿真实验中心，涉及理工、农林医药、人文社科各个学科方向，普及至中央部级院校、省属院校、军队院校等各级各类高校，惠及东、中、西部各地区的高校。[2][3]

一、虚拟仿真实验平台的建设和应用

虚拟仿真实验平台（Thevirtualsimulationlaboratory）作为学生实验技能培养的辅助手段，可以与实际操作相结合、相补充，虚实结合，在虚拟操作平台可以进行各类实验操作，[4]可以同时操纵多台仪器，将来可能会颠覆传统的教学理念和教学模式，成为新时代教学改革的主要方向之一。300个国家级虚拟仿真实验中心，从学科分布来看，理工类占优势，达70%左右，而农林医药学科和人文社科类数量较少，说明理工类学科更适合开展虚拟仿真实验。从学校来看，中央部属院校占的比例较大，省属院校的比例在逐年增加，说明国家前期投入中央部署院校较多，以后逐步向地方院校倾斜。……