周利清

【关键词】导练结合；评议跟进；实践思考

【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）49-0071-02

“导练结合，评议跟进”是在新课改后逐渐形成的一种课堂教学范式，它主要有五个环节，即激趣、定向、导思、导读与测评。结合自己的教学实践，笔者认为激活兴趣、明确目标以及进行有针对性的测评十分重要。

1.激活学生兴趣为关键。

笔者认为，激趣应当贯穿整个教学过程。当下，有不少教师将激发学生兴趣等同于让学生情绪沸腾，因此他们产生了一些质疑，觉得这样的做法不可取，可能只是课堂热闹了，但学生的学习并未真正发生。其实，激趣的真正目的是集中学生的注意力，引导学生进行全神贯注的思考。因此，笔者会经常关注学生的兴趣点，如学生最近爱用的流行语，当学生上课听到这些时，会很快提起兴趣。

苏教版三下《争论的故事》是一篇说理文。在引导学生自读感知，进行预习之前，笔者一边放动画，一边将课文二、三段的故事讲给学生听，然后询问：听了这个故事，你们有什么感想？以课文故事引出学生的交流、讨论，既能快速吸引学生的注意力，又能紧扣文本开展教学。在导读品悟感情环节中，有几个学生开始走神，他们举着书挡住脸，四个人开始小声聊天，笔者望着他们慢慢走近说：“有些同学666啊，不用分角色读也懂课文了？”因为学生最近喜欢说“666”，所以一听笔者说，他们忍不住想笑又不好意思，立刻停止了说话，并迅速开始分角色朗读。

2.明确教学目标是重点。……