何燕　徐宏伟　刘忠彬

摘要：本文从我国职业教育产教融合，校企合作现状入手，结合民间传统工艺——景泰蓝的艺术特点和传承规律，对产教融合，校企合作进行了深层次探索，并介绍了民间传统工艺专业深化产教融合的实践过程和育人实践，总结了该培养模式的运行规律、培养特点和育人效果及有效破解民间传统艺术不易传承和我国职业教育人才供需“两层皮”难题的经验做法。

关键词：产教融合 校企合作 艺术传承 专业共建

一、当前大厂县景泰蓝发展的现状及问题分析

河北省廊坊市大厂回族自治县景泰蓝制作技艺传承至今已有600多年的历史，并成为中华国粹，列入国家非物质文化遗产。据统计至20世纪末，大厂县年利润500万元以上的企业50家，制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、销售等上下游配套加工企业多达120余家，涌现出景泰蓝工艺师21人，景泰蓝非遗传承人12人，国家级获奖作品300余件，享有“中国景泰蓝之乡”的美譽。然而，近年来随着人们就业观念的转变，加之该行业以手工制作为主的职业特点，年轻人越来越不愿意走进企业和作坊，使得该行业从业人员越来越少，技术传承出现断代现象，也使该行业日渐萎缩。据统计，截至2014年全县该行业不足百家，从业人员不足2000人。景泰蓝艺术的传承与发展遇到了前所未有的难题。主要体现在以下三个方面。

1.社会层面

在20世纪80年代中期，在国家改革开放政策的推动下，社会经济得到了全面快速发展，景泰蓝产业迎来了前所未有的良好发展机遇，曾一度出现了景泰蓝产品供不应求的大好局面。……