刘震球

摘 要：随着社会经济的不断发展，社会对小学德育管理提出了更高的要求。现代化社会背景下，只有采用精细化管理模式，才能提高德育管理工作的实效性，才能促进小学生的全面发展，并帮助小学生形成正确的世界观、价值观和人生观。分析了精细化管理在小学德育管理中的运用，旨在提高德育管理的效率和水平。

关键词：精细化管理；小学；德育管理

小学生正处在成长的特殊阶段，心智还没有完全成熟，自我控制能力比较弱，而且明辨是非的能力也比较差，他们需要我们教师进行针对性的指导，需要我们教师将精细化管理运用到德育管理过程中。所谓的小学德育精细化管理，就是将小学德育管理进行精确分工，规范德育管理的流程，以此提高德育管理的质量。那么德育管理过程中，我们要如何实施精细化管理呢？

一、建立健全精细化德育管理制度

无论哪一方面的管理，都是需要一定的制度來约束和指导的，小学德育管理也不例外。作为德育管理工作者，我们要在结合学校学生实际情况的基础上，建立健全德育管理制度，使得德育管理工作能够有章可依、有章可循。

例如我们要根据学生的日常生活，制定《小学生一日常规细则》。如学生几点到校，几点开始第一节课，几点下课；学生在课堂上要如何倾听，如何表达，如何朗读，如何合作，如何进行作业等，使得学生严格遵守学校的上下课时间，使得学生认真遵守课堂秩序，做到不迟到，不早退，认真上课，认真完成作业……

现代社会对公民素质要求越来越高，我们德育管理工作者要制定《小学生文明礼仪规范》，明确学生与学生之间、学生与家长之间、学生与教师之间要使用相应的文明用语。如称谓礼仪，对父母对长辈不能直呼其名，要用准确的称呼；问候礼仪，对待不同的长辈，要按时间、场合的不同，应用不同的问候；餐桌礼仪；待客礼仪；穿着礼仪；行走礼仪；同学礼仪；升旗礼仪；集会礼仪，等等，都要在《小学生文明礼仪规范》中体现出来，细致全面地指导学生学习和生活的各个方面。

现代教育体系中越来越重视对学生的心理健康教育，我们德育管理工作者就要制定相应的《小学生心理健康教育实施细则》，培养或者聘请专业化的心理教师，设立专门的心理咨询室，开设心理健康教育校本课程，对个别问题学生进行针对性的教育，等等。

另外，小学德育管理过程中，《班级管理量化考核细则》《后进生转化工作制度》《小学生管理制度》等细则，都要一并制定好。而且随着社会的发展，我们德育管理工作人员还要与时俱进地更新管理细则，使得这些规范化的管理制度能够切实促进学生的健康成长。

二、开展丰富多彩的系列主题德育活动

很多时候，我们都知道好的行为准则，在实践生活中却总是因为种种原因而没有加以践行。例如我们都知道父母养育我们是非常不容易的，但是实际生活中却很少有人表达自己对父母的爱与感激之情。因此我们要通过具体的实践活动，将对学生德育素养的培养落到实处，促使学生将良好的德育认知转变成实实在在的行动。

例如我们可以充分利用典型的节假日，开展德育实践活动。如每年的妇女节，学校要给每个学生布置一项家庭作业，就是在家里边帮助妈妈做一些力所能及的家务，洗碗、洗衣服、择菜、扫地、擦桌子，或者给妈妈捶背、揉肩，都可以；每年的母亲节和父亲节，学校同样要给每个学生布置一项家庭作业，就是要求学生送给他们的爸爸妈妈一件小礼物。这件礼物可以是学生唱的一首歌，可以是学生画的一幅画，可以是学生制作的一件手工，只要能表达出对父母的爱就可以；在每年的劳动节，学校要组织学生参加一些力所能及的卫生大扫除，卫生清洁的范围可以是学校内，可以是班级内，也可以是社会中；在每年的国庆节，学校可以组织学生进行一次以“爱国”为主题的演讲活动，演讲稿可以是学生自己写的，也可以是学生摘抄的，只要能表达学生心中的爱国之情就可以。

为了在校园内进一步营造良好的德育氛围，可以在全校范围内进行“德育小标兵”的评选活动。先是在班级范围内进行评选，然后再在年级范围内评选，最后在全校范围内进行评选。事实是评选的基础，学校要提前告知“德育小标兵”的评选标准。学生做了哪些好人好事；学生的人际关系如何；教师的评价，学生家长的评价，学生自己的评价，等等，都可以作为评选的依据。并且为了调动学生的积极性，学校可以设立奖励措施，使学生切实养成良好的行为习惯，形成积极向上的三观。

总而言之，精细化管理可以提升学校的德育管理水平，可以提升学校的综合竞争力，可以将育人的教学目标落到实处。小学德育管理过程中，精细化管理需要一步一个脚印地去探索和实践。作为一名德育管理工作者，我们要承担起肩上的重任，要不断地进行努力和创新，致力于将每一个学生都培养成合格的社会主义事业建设者和接班人。

参考文献：

[1]王瑜.常规管理精细化 创新服务人文化：巴南区界石小学教学精细化管理策略[J].科学咨询（教育科研），2016（7）.

[2]王海娟.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].中国校外教育，2017（8）.

编辑 高 琼