万川逸

随着新课改的不断深入，我国已经逐渐从应试教育向素质教育迈进，而素质教育注重的是学生思维能力和创新能力的培养，以我们高中理科数学为例，紧跟素质教育的步伐，在数学考核的常规性考题数量有所削减，取而代之的是更多的具有开放性的大题。这类题型不但要求学生掌握扎实的理论基础，还需要一定的思维逻辑能力。所以作为高中学生，在日常学习和考试中经过细心观察，总结了一些关于数学答题的思路，通过对理科数学大题的概念、特点的把握，寻找出大题所具有的一些内在规律，通过联想和类比，总结出一些使用的方法，在此和大家分享。

高中理科数学大题的概念和特点，所谓理科数学的大题，实质上就是具有开放性的数学问题。没有固化的答案是数学大题最显著的特点，这样就能够发散学生的思维，促使他们全方位的理解问题和解答问题，它的基本表现形式是，设置问题没有给出完整的条件，或者一个问题不是一个唯一的答案，而能够推理出不同的结果，所以结论不是一个标准，这就要求我们将学习到的数学知识充分的利用起来，进行观察、分析、推理、计算，从而将问题的条件完善，获取我们自己确定的结论。

理科数学大题解题前的准备，高中数学教材中知识点有许多都是零散分布的，因此我们需要对这些琐碎的知识点归纳和整理起来，形成一个相对完整的知识体系，这就要求我们平时多注意积累和总结。……