王玉娇 万春 周曦

摘 要：运用《幼儿认知发展调查问卷》对六盘水地区3-6岁幼儿进行调查，从感知觉、记忆、思维、想象四个方面了解幼儿认知发展水平及发展的年龄趋势。结果表明，六盘水地区3-6岁幼儿认知发展水平处于正常发展状态，并且随着年龄增长，认知发展水平逐渐成熟。针对相应的发展水平，提出了提高幼儿认知能力发展的策略。

关键词：幼儿认知发展；感知觉；记忆；思维；想象

幼儿期（3-6岁）是儿童身心发展的关键时期，是人一生中各方面发展最快速的时期之一。随着幼儿神经系统的发展、生活范围的扩大，幼儿在这段期间产生了独特的生理、心理的特征，他们对客观事物变现出极大的好奇心，有很强的求知欲等，幼儿心理的发生和发展是他们进入学校准备接受正规学校教育的一个必要条件。

幼儿发展的核心任务是认知，它主要涵盖具体认知和抽象认知两个方面，3-6岁是幼儿个体认知发展的关键年龄段，具体认知占据主导地位，抽象认知得到初步发展[1]。认知包含感觉、知觉、记忆、思维、想象等方面[2]，本课题拟从这几个方面调查六盘水地区幼儿认知的发展水平，提出促进幼儿认知发展的措施，以便为幼儿进入未来学习阶段提供更好的基础和准备。

一、研究对象与方法

1.研究对象。

选取168名六盘水地区3-6岁幼儿为研究对象，其中城市幼儿园占70%左右，乡镇幼儿园占30%左右，小班、中班、大班各占30%左右。

2.研究方法。

本研究采用问卷调查法，由幼儿家长或老师填写《幼儿认知发展调查问卷》。……