邱丽君

摘 要：作文教学是小学语文教学的重要组成与核心要素，通过作文教学，能够使学生的语言沟通及表达能力得到锻炼，能够提高学生的写作及创作能力，从而使学生的综合语言应用能力得到提升。所以，作文教学水平的高低很大程度上决定了小学生语文基本的素养的培养。本篇文章论述了从小学作文教学的现状中发现的问题，并提出了相应的有效性建议。

关键词：作文教学现状；提高有效性

传统的作文教学模式，往往一味地讲解写作的技巧与方法，这样做的效果是很差的。这既浪费了小学生的精力与时间，也不能使写作的能力得到提升。为了小学生能受到高质量高水平的作文教学教育，我们应该运用新形势下的小学作文教学的模式及方法，采纳先进的资源，从而转变成高有效性的教学，教育出综合能力，尤其是语文素养极强的新一代人才。

一、小学作文教学的现状

1.小学作文教学常被忽视。

作文教学是小学语文教学的重要组成部分与核心要素，是小学生培养语言沟通及表达能力和写作及创作能力主要手段，故而，小学的语文教师应对作文教学给予重视，但有的语文老师并不重视作文教学，他们觉得小学生年龄过小，没有完全独立的思考能力、学习能力，在语文方面的基础也相对薄弱，未积累语文素养，写作对于小学生来说，算是困难的事情，所以，不重视小学语文的作文教学。与此同时，还有一部分的小学语文老师觉得小学生知识基础不高，对其进行作文的教学指导没有任何意义，直接用自己认为重要的其他学科替换了小学作文教学的课程，因此，使小学生的读写能力难以提升。……