朱文玉 付娆

摘 要：我国高校法治教育实践目前在教育目标、教育手段、教育方式和师资队伍等方面都存在着一些问题。为贯彻落实十九大全面依法治国的战略思想，提高高校法治教育质量，培养出更多具有新时代社会主义法治理念、具有较高法治素养的专门人才，在调整教育目标、增加教育内容、创新丰富教育手段和提升教师队伍法律素养等方面提出了相应的新对策。

关键词：新时代；高校；法治教育

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）09-0014-03

党的十九大报告中就新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题阐明了重大方针，其中有关于全面依法治国的论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，充分体现了习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略。高等教育作为该战略中的一个重要组成部分，肩负着不可推卸的责任，然而在实践过程中大多数高等学校以“法制教育”的手段去实现“法治教育的目标”，导致无法培养高素质的法治人才，也无法助力于全面依法治国的总目标。因此，解决高等学校在教育实践中出现的问题已刻不容缓。

一、法治教育与法制教育的区别

“法制”是指一个国家的法律和制度，是动态意义上的法制，即指立法、执法、守法和对法律实施的监督，也包括法律宣传教育在内；“法制教育”侧重于法律基础知识的宣传和教育，属于法治教育的初级阶段，其强调的是一种义务本位，以民众守法为教育目标，以维护社会秩序为核心价值，维护统治阶级的长治久安是法制教育的基本理念。……