中国人民大学附属中学朝阳学校 王曼玲

数学知识的学习只是较浅层次的学习，在初中阶段的学习中，我们要逐步挖掘数学的学习深度，促进深层次的学习，帮助学生培养核心素养。核心素养的发展不仅仅是现阶段教育教学改革所提出的新的目标和要求，也是对我们的教育教学所提出的新的挑战，更是社会对人才培养的要求，是促进学生全面发展和成长进步的要求。因此，在初中数学教育教学中，我们要培养学生的核心素养，挖掘数学的学习深度。

一、数学核心素养的理念概述

数学的核心素养是学生在数学知识学习的过程中所习得的一种在知识、能力、情感体验、价值观等方面的核心能力，是数学教学的核心，是数学教学的更高层次的要求。数学核心素养主要包括数学基本知识的学习、数学基本技能的培养、数学思想方法的渗透、数学价值观的确立。立足于新时代，我们要培养 “能学习、会学习、学得好”的创新型人才。

二、在初中数学中发展学生核心素养，促进深度学习的实践探究

1．数学基本知识的学习

数学基本知识的学习是数学教学的基础，也是数学核心素养发展的基础。在数学学科中要发展学生的核心素养，就要从数学基础知识的学习出发，为学生打好知识的根基，打好素养的根基。知识的学习是基础，我们不能离开知识谈教育，不能离开知识谈数学，在初中数学教学阶段，我们更要以数学基础知识的教学和学习为着手点，把握好这一知识的学习过程，在这一过程中培养学生的核心素养。……