孙彩云

识字是语文教学中的基础。只有基础扎实才有可能建高楼。识字是一件很枯燥而无聊的事。作为小学低段教师就需要培养孩子识字的兴趣，在快乐中学习，在快乐中识字。根据自己的教学经验，我总结了几种可行的方法。

一、猜谜语，编谜语

在教学中，我发现学生对脑筋急转弯十分感兴趣，常常看到学生围在一起热火朝天地猜谜语，动脑子。恰到好处地运用谜语帮助小学生识字，也是行之有效的好方法。在课堂中，我班的孩子最喜欢用猜字谜的方法记生字，当课堂进行到记生字时，每个孩子都抢着想要说出自己的字谜，在我们的课堂上曾出现过许多字谜，如：“我会说话——语”；“ 一口咬掉牛尾巴—— 告”；这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，让学生在快乐中学习，在快乐中识字，由被动到主动。既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力。此时，学生无论猜得出或猜不出，都会开怀大笑，感受到学习的喜悦。

二、动动手，记记字

身体语言也能有效地帮助记忆字形。在很多娱乐性的综艺节目中都曾出现过“你来表演，我来猜”的节目。我就将这个节目运用到了课堂上。让学生一个表演，一个猜。通过游戏的方式来检查学生对生字的掌握情况。很多时候，我们也用动作来理解这个字或是这个词的意思，让原本只能安安静静坐在位子上的孩子，也能在课堂上动一动，让孩子们觉得语文课其实也很有趣，语文课也可以像体育课一样做做运动。……