摘 要：目前，英语词汇教学仍是大学英语教学基础部分的重点。新《大学英语教学指南》明确指明了对词汇教学的要求。本文基于数字化平台U校园，结合英语词汇教学原则，对大学英语词汇教学方法进行设计、运用和评估。

关键词：混合式教学；英语词汇教学；U校园

一、背景介绍

近年来，大学英语教学改革强调了计算机网络在教学中的辅助作用，现代信息技术成为大学英语教学新模式不可或缺的部分。然而，传统的词汇教学方法以教师讲解为主，存在师生互动性弱、实际操练少的问题，导致学生被动学习，缺乏词汇学习的兴趣。因此，笔者基于U校园智慧教学云平台，结合英语词汇教学原则，对大学英语词汇教学方法进行设计、运用和评估。

二、教学原则

混合式教学模式强调学生的主体地位，将课前自主学习、课堂讲授互动和课后练习有机结合。教师需要根据学生的特点和自主学习情况进行针对性更强的教学，让学生在互动与实践中完成学习。笔者采用“课前1小时+课堂1.5学时”的混合式教学模式。词汇教学需遵循一定的原则，主要有语境性原则、直观性原则和复现性原则。笔者在教学安排时，充分考虑了这些原则。

三、教学安排

1. 课前自主学习。首先在每单元课前，学生在U校园上结合课文语境进行词汇预习。由于U校园在课文中嵌入了本单元詞汇的释义和例句，学生能高效地结合语境进行词汇预习。同时学生在PC端或移动端听词汇录音，熟悉发音，且跟读模仿。……