尹雪萍

當前教育教学的新形势，对每一位教师都提出了更高、更具体的要求。小学数学教师应该从哪些方面对课堂教学进行创新及改革呢？笔者认为：教师要不断提高教学艺术，从学生的实际情况和教材内容出发，运用适合学生的教学方式、方法，努力为学生营造想学、乐学、会学、学会的氛围，并让学生在这种氛围中认识到：其实我们生活在一个充满数学元素的世界里，这个世界有许多事物等待着我们去认识、去挖掘、去创造，从而使他们热爱数学课、热爱生活。

一、激趣导入

一堂课开头数分钟导入的作用不容忽视。例如，在教学“长方形和正方形的特征”一课时，笔者首先对学生说：“同学们，我们每天学习的教室里隐藏了许许多多的数学知识和数学元素，你们能观察、寻找和发现隐藏在教室里的这些数学知识和数学元素吗？”通过这一番激趣导入，课堂气氛一下子活跃了起来，学生都左看右看仔细地观察、寻找，对教室里的每一个角落都不放过。不一会儿，学生都找到了，“老师，我们的学习园地是长方形的”“课桌的桌面是正方形的”“老师，你拿的刻度尺是三角形的”……学生非常踊跃地回答着问题。运用激趣导入的教学方式，不仅对学生的思维起到了积极的诱发作用，而且使学生初步掌握了运用数学眼光、数学知识来观察生活的能力，进一步提高了学生解决实际问题的能力。

二、精心设计问题

在课堂上，教师可根据具体的教学内容精心设计一些问题或练习，吸引学生的注意力，唤起他们的求知欲和兴趣。