王树仁 （广东省珠海市教育研究中心 广东珠海 519001）

1 课外作业及其意义

课外作业是学生学习活动中除课堂教学之外的又一个重要阵地。高中学生每天有大量的时间在课外作业中度过，因此课外作业质量的高低直接决定着学习质量的高低。

课外作业是学生相对自主的学习阵地，对学生的发展具有重要意义。课外作业能够引导学生有针对性地巩固和完善生物学科基础知识和基本技能；能够引导学生在相关问题背景下，在解决问题的过程中深入理解生物学概念、原理及规律，实现有意义的学习；能够引导学生在科学探究及实践活动中完成学习。作业过程中需要学生去搜集和处理信息，更需要学生具备创新思维与合作交流，这也是现代人才的基本素养。

2 课外作业现状调查

2.1 调查对象与工具

为保证样本的全面性与均衡性，课题组在全市20所普通高中学校中选取了市一中、实验中学、市三中等5所高中的高一、高二、高三在校学生作为调查对象，自编问卷对生物课外作业现状进行了本次调查。本次共发放问卷1 500份，回收有效问卷1 369份，其中高一479份、高二474份、高三416份。本次调查主要针对课外作业的类型、容量、有效性、学生对作业的态度与要求等方面，旨在了解我市高中生物课外作业的基本现状。同时，在问卷调查发现问题的基础上，开展师生访谈，探寻相关问题的原因。

2.2 调查结果与分析

2.2.1 课外作业类型及学生对课外作业的满意度

利和皮瑞特两人通过研究发现，教师布置给学生的作业主要有练习型、准备型、扩展型、创造型4种类型。……