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变量分析法在高中生物实验试题求解中的应用

2018-11-29江苏省南通市通州区石港中学江苏南通226300

中学生物学 2018年10期
关键词:实验

黄 新 (江苏省南通市通州区石港中学 江苏南通 226300)

生物学以实验研究为本,生物学试题的设置同样离不开实验的参与。如何快速、准确地完成实验试题的求解,是提高生物高考成绩的关键,因此立足于该类试题的特点,结合学生的思维特征,从变量分析的角度谈一谈如何快速求解该类试题。

1 生物学实验试题特点

生物学实验试题与物理、化学试题相比,其得分点较多,而且具有一定的规律可循:题干中一般给出实验目的、实验测量的结果;实验结果呈现的形式通常有表格图、柱状图、曲线图;有些实验题往往提供特定的实验器材以及生物材料……考查的方向主要有:要求学生写出部分实验步骤、实验标题、实验结论、绘制能反应出实验结果的曲线图、柱状图,很少要求写出整个实验步骤。由于实验类试题,有文字叙述多、图形复杂、信息量大的特点,因此学生会产生畏惧心理,从而导致其思维活动受到抑制,降低解题速度。

2 求解思路

2.1 浏览题干,明确试题考查的方向

每个试题的命制都有明确的考查方向,因此明晰试题考查的内容是正确求解的首要任务。通读试题内容,寻找关键词,即可了解其考查教材中的相应内容。纵观近年来各类大型试题,可知,大多实验试题看似起点很高,但最终都要根植于教材,即答案往往出自于教材。因此当学生掌握教材之后,即可利用所学的知识技能、方法等,准确地进行求解。

2.2 审读实验目的,进行变量分析
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