江苏省宿迁市泗洪县归仁中心小学 王 涛

计算能力的培养不仅仅是为了让学生懂得如何进行简单的计算，同时更是对学生思维能力的培养和逻辑能力的培养，这些能力的培养对于学生的数学综合素养的提升都能够起到极大的帮助作用，所以数学教学过程中对学生计算能力进行培养应该是教师重点关注的问题之一。小学数学应该根据学生的能力发展情况以及具体的教学内容的安排情况，积极探索如何利用科学的方式来提升学生的计算能力，通过帮助学生提升计算能力，为学生的数学素养提升打下基础。

一、强调计算能力的重要性

小学数学教学必须要强调计算能力的重要性，因为不少教师都更加关注学生更高级能力的发展，忽视了对学生计算能力的培养，但是其实计算能力是学生其他能力发展的基础，计算能力和学生的日常生活也有着紧密的联系，因为学生的日常生活中也必然会遇到比较多的计算问题，数学是一门基础性很强的学科，数学来源于生活，最终也必将运用于生活，所以培养学生的计算能力具有强化学生综合能力的重要意义。同时，培养学生的计算能力对于学生的性格发展也具有很重要的影响，计算最重要的特征就是严谨，数学计算的答案是唯一的，所以，教师应该利用数学计算来培养学生严谨的习惯，帮助学生养成耐心的学习习惯，培养学生计算能力的过程，其实也是培养学生性格的过程。数学教学还应将德育引入其中，对学生的德育教育也是现阶段小学教育最重要的问题之一，通过将数学教学和德育教育整合起来，可以取得事半功倍的效果，在这个过程中，教师还能够帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的综合能力发展提供帮助。

二、提高学生对计算的兴趣

首先，学生缺乏对计算最基本的兴趣，由于教育方式仍然处于灌输式模式中，学生缺乏主动学习意识，自愿主动学习新知识的情况很少，大多数情况下是教师分配任务和教学，结果教学相对枯燥，导致学生学习效果较差。俗话说：兴趣是学习最好的老师，只有培养学生的兴趣，提高主动性和积极性，使学生的计算能力大幅度提高，那么，如何培养学生的学习兴趣呢？首先，我们在课堂教学过程中可以举一些生活中的实例或动画片中的更多例子，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以让学生认识到计算的重要性。同时，我们还需要培养学生的主动思维能力，例如，老师提出问题，学生解释，而不是老师不断向学生灌输知识，让学生学习积极思考，并实现乐趣。

三、培养学生良好的计算习惯

大部分学生没有养成良好的学习习惯，计算时不少学生会出现马虎现象，忽视数字位置上的运算符号，造成计算错误而且大部分学生都不喜欢在纸上来进行计算，所以很容易造成计算错误。一个好的计算习惯对学生的计算能力有很大的影响。教师可以提高对学生的要求，让学生每天写相应作业，巩固自己的知识，并要求学生在作业中写出详细的答案步骤;二要注重培养学生的生活习惯，认真看题，每次计算后对计算过程进行检查，通过良好的习惯来保证其准确性。

四、加强学生的基础知识

提高计算能力最重要的是加强学生对基础知识的掌握，这在一定程度上有助于提高学生的计算能力。首先，教师要重视学生计算能力的培养，特别是初中阶段学生的计算能力，每班可预留5～10分钟让学生练习计算，通过长时间的积累，不知不觉地提高了学生的计算能力;其次，计算教学中，教师可构建丰富多彩的课堂，不同于传统教学模式，通过这些措施来提高学生对基本知识的理解和掌握，例如，教师可以将班上的学生分成不同的小组，将考试题交给对方，然后由老师检查，通过这些方式调动学生学习积极性，加强学生对基础知识的理解能力、认知能力，提高学生的学习兴趣和计算能力，从而提高学生计算的准确性。

计算是小学数学中一个非常重要的内容，它不仅对学生进一步学习数学有着重要的意义，而且具有很强的实用性，我们的日常生活离不开计算，同时，计算过程对学生个性的培养具有一定的影响。目前在小学数学计算能力方面还存在一些问题，主要表现在学生被动接受知识，没有养成计算的良好习惯，基础知识应用能力薄弱等，为了能够进一步提高学生的计算能力，我们应该采取一些相应的措施，包括提高学生的学习主动性，帮助学生形成计算习惯，加强学生掌握计算基础知识等，以提高学生的计算能力。