赖芬

摘 要：在新课标大环境下，中职人才教育方式也受到全社会的高度重视，尤其是现代社会生产对于人才的需求呈现出多元化特征，在琴法课课堂教学中有必要创新教学方式，推进教学改革，以更好的适应社会教育形势，改善人才培养质量。本文针对中职琴法课课堂教学中存在的问题进行分析，进一步从激发学生兴趣、创新教学方式以及提升教师素质这几方面入手，探讨琴法课课堂教学改革实践策略，在此与同行商讨。

关键词：中职 琴法课 课堂教学 改革实践

引言

新时期下社会竞争日趋激烈，对于人才的专业素质以及应用技能都提出了更高的要求，中职琴法课课堂教学活动的开展，致力于培养学生的专业素养和职业技能，确保学生具有较高的演奏水平，更好的承担岗位职责。但当前中职琴法课课堂教学中存在诸多问题，因而探讨琴法课课堂教学改革实践策略是非常必要的。

1中职琴法课课堂教学中存在的问题

就当前中职琴法课课堂教学的现实情况来看，学生参与琴法课学习活动的积极性不高，学习兴趣不够浓厚，学生并未真正感知到琴法课的乐趣，有的学生甚至存在懒惰心理，这就导致中职琴法课课堂教学成效并不理想，长此以往，琴法课课堂教学中的问题逐渐积累，产生诸多不利影响，并且会对琴法课教学质量产生严重影响。与此同时，琴法课课堂教学方式趋于单一化，单纯注重琴法技能训练，而在一定程度上忽视了学生琴法素质的强化，不利于学生音乐修养的形成，并不符合当前教育环境下核心素养培养的整体要求，甚至会对学生的职业道路产生影响。尤其是五年一贯制高职的中职阶段注重应用技能型人才培养，而在日趋激烈的社会竞争下，中职学生在琴法课学习过程中也面临较大压力，就業形势严峻，中职教育阶段为强化学生素质并提高人才培养质量，所制定的教学计划给学生造成了巨大的学习压力，而学生对于琴法课的认知不足，认为琴法水平不会影响自己的职业水平，这就导致学生参与琴法课课堂学习的积极性不高，因而中职琴法课课堂教学改革实践的推进，事关中职学校的长足发展。

2中职琴法课课堂教学改革实践策略

2.1激发学生兴趣，增强学生学习信心

针对当前学生参与琴法课课堂学习活动兴致不高的问题，在教学改革实践中，要致力于激发学生的参与兴趣和积极性，增强学生在琴法课课堂学习中的自信心，这对于琴法课课堂教学活动的顺利开展是非常重要的。在实际教学改革实践中，为改善学生学习状态，在琴法课课堂教学中要围绕教学目标出发，观察学生在学习过程中的行为表现，在综合分析的基础上探寻教学改革实践策略，通过此种方式来激发学生兴趣，通过兴趣积极作用的发挥，来推进琴法课课堂教学。中职教育阶段致力于培养应用技能型人才，其中培养对象大多来自农村，无论是在经济方面还是在知识方面都存在一定局限性，在参与中职琴法课课堂学习之前并未接触过相关乐器，因而很多学生对于琴法课感到陌生，甚至存在一定自卑心理，这就势必会影响学生在琴法课课堂教学活动中的表现，不利于学生专业水平的提升。因此在实际教学过程中要密切观察学生的行为表现，分析其心理动态，并通过科学的方式来引导并鼓励学生，增强学生的自信心和成就动机，令中职学生充分感受到来自教师的关心和呵护，这对于学生学习动机的增强和学习兴趣的激发都是非常重要的，能够为中职琴法课教学改革实践的推进奠定良好的

基础。

2.2创新教学方式，营造生动课堂氛围

在全面把握中职琴法课课堂教学现实情况的基础上，要致力于对教学方式进行创新，整合课堂资源以营造生动的课堂氛围，这对于学生主观能动性的激发以及课堂教学成效的改善都是非常重要的。从宏观层面来看，传统琴法课课堂教学致力于提升学生的琴法水平，但教学方式呈现出鲜明的单一化特征在，在现代教育环境下，素质教育的落实趋于全面化，高度重视学生的核心素养培养，因此有必要转变琴法课课堂教学方式，以更好的满足现代教育要求。在明确中职学生主体所处年龄阶段的基础上，要科学应用现代信息技术展开教学活动，满足学生在琴法课课堂教学中的差异化学习需求，整合教育资源，在多媒体教学技术的支持下营造生动的课堂氛围，增进师生之间良性交流，充分尊重给学生的主体地位，令学生自觉参与到琴法课课堂学习活动中，自觉将所学理论知识应用于实践训练中，这对于学生琴法技能水平的提升是非常重要的。

2.3提升教师素质，转变学生认知

教师在教学活动中扮演着重要的引导角色，为更好的满足教学需求并改善教学成效，在中职琴法课课堂教学改革实践中，要对于师生地位形成一个正确的认知，注重教师专业素质、教学水平的提升，从而满足琴法课课堂教学的现实需求，为教学活动的顺利开展创造有利条件。在新课标大环境下，中职琴法课教学要求也不断发展，因此教师要不断学习，致力于自身专业素养的强化以及教学能力的提升，在实践教学中更为准确的答疑解惑，促进教学质量的提升。在实际教学过程中要引导学生正确认知琴法课，明确理论知识与实践训练相结合对于自身技能强化的重要作用，基于自身水平和学习理解能力出发，端正学习态度，自觉参与到琴法课课堂学习活动中，养成良好的学习习惯，培养学生的探索意识和创新意识，促进学生学习能力的增强以及琴法水平的提升。

结语

通过以上研究可知，中职教育阶段是应用型人才培养的关键阶段，为更好的满足社会主义现代化建设对于人才的多元要求，中职琴法课课堂教学活动的开展，要注重学生参与琴法课积极性的激发，通过教学方式的创新来转变学生认知，营造生动的琴法课课堂氛围，促使学生充分发挥自身主观能动性参与到琴法课学习活动中，缓解学生的学习压力，探寻最佳的琴法课课堂教学途径，从而在提高学生专业水平的同时，培养学生的创新意识，对于学生核心素养的形成也具有较强的促进作用，能够为学生的全面发展打下良好的基础。

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