殷 雷

（浙江省平湖市广陈中心小学，浙江嘉兴 314207）

引 言

作为一种新型的现代教学技术工具——交互式电子白板以其演示清晰灵活、图片精彩等特点，为英语教学增添了色彩[1]。在交互式电子白板融入课堂的过程中，传统的以教师为中心的教学模式发生了变化，体现为一种以教师为主导、以学生为主体的新型英语课堂教学体系。在英语教学中，交互式白板为我们营造出一种真实、启发、探索、开放的课堂教学情境，便于解决教学中的难点与要点问题。

一、利用交互式电子白板提升英语教学价值

与母语学习不同，学生在学习英语时缺乏语言环境与氛围。所以，在英语课堂教学中设置一定的情景显得非常重要。教师应该尽力设置一个真实生动、活泼生态的语言学习环境，，让学生能够体会不同语言情境中所表达的信息，进行情感交流，以此来提升语言技能。

在小学英语教学中，教师可以通过互动电子白板的智能交互功能，创造教学情景，将学生置于类似母语学习的语言环境中[2]。例如，在创设语言情境时，教师可以向学生展示交互式电子白板系统中丰富的图片、视频、音频等。然后通过师生之间或学生与学生之间的对话，营造一种交际氛围，建立和谐的师生关系，使学习过程变得生动有趣。在教学情境的构建中，教师应在交互式电子白板的辅助下，科学、技术地设计课堂教学的各个环节。开设新课程应该是新鲜而有趣的，教师要利用好交互式电子白板的特殊功能，如视频播放、屏幕屏蔽、聚光灯等，创造教学场景，激发学生对课堂的兴趣，提高学生的求知欲望。……