任珅

【摘要】语文教学要致力于培养学生的语文素养，激发兴趣，启智导思，积累运用，从语言文字上着力，用语文的手段来实现语文教学本真的回归。同时要有文化意识，从“小教材”走向“大阅读”，感受传统文化的魅力。本设计立足于母语文化学习，在文本、学生之间架起一座桥梁，实现内容与形式、知识与能力、课内与课外的相融为一。

【关键词】本真语文；拓展阅读；文化视野

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

【教学目标】

1.了解故事内容，认识“宇宙、黑暗、气息、隆隆、辽阔、奔流不息、滋润、创造”等词语，会写14个生字。

2.朗读课文，了解盘古为开创天地所付出的巨大努力和牺牲，感受盘古伟大的精神以及神话故事的特点。

3.通过群文阅读，感受神话故事的魅力，激发对传统文化的 热爱。

【教学重难点】

1.阅读课文，理解“轻而清”“重而浊”等词语的意思，想象盘古开天地的宏大画面。

2.感受神话故事的特点，激发海量阅读的兴趣。

【教学方法】

教法：情境教学法、启发式教学

学法：自读自悟、交流探讨、角色体验、自主阅读

【教学过程】

一、独上高楼——创设情境，激发兴趣

1.开门见山，渲染情境

师：同学们都喜欢听故事，今天老师带大家走进神话故事，感受梦幻一样的世界。

背景音乐响起，学生闭上眼睛听老师声情并茂地朗读：

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。……