王瑞

【摘要】微课教学模式，是课堂教学的新模式。教师结合教材的内容和学生的特点制作一些微课件，形象、生动的画面影响着学生，让学生的思维不断激发，有效提高语文课堂的效率。

【关键词】分析；微课；教学模式

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

传统的语文课堂已不适应现在的学生，现在的学生在信息过载的环境下生活，他们对枯燥无味的教师讲解早已失去兴趣，导致课堂的效率不高，学生的学习兴趣也不浓，对学生的发展也存在消极的影响。而微课就是对现在课堂的一种新挑战，教师可以把微课融入教学中，可以转变学生不愿听课的现象，激发学生学习语文的兴趣，以便提高语文课堂的效率。

一、小学语文教学现状成因的分析

虽然一轮又一轮的教学改革，但教师的教学方法仍然是沿袭着应试教育的形式，“一言堂”“灌输性”，教师在课堂中依然是自导自演，学生依然是被动地接受知识。语文的课堂效果依然是“春风依旧”，激不起一点儿的涟漪，就这样不温不火的课堂，对现在的学生来说真是提不起精神。语文课堂，其实是注重学生能力的培养，而不是机械灌输，不是教师滔滔不绝对教材知识的讲解，学生没有足够的空间和时间去自主学习，导致学生的理解能力和创新能力较弱，学生跟随着教师机械地学习，机械地思考，而缺乏一种独立思考的能力，不利于学生综合能力的提升。长此以往，学生就會出现一些课堂的倦态，直接影响着小学语文课堂的效果，更不利于学生的发展。……