张爱霞

【摘要】拓展阅读教学是课堂阅读教学的延续。拓展阅读教学的目的，是不但使学生能将课堂所学的阅读技能运用于课外阅读的实践中，而且使学生也能将课堂上所学知识灵活地迁移到课外阅读的材料中。拓展阅读可以开阔学生视野，获得丰富的知识，提高学生的阅读技能，为写作方面提供丰富的素材。

【关键词】拓展阅读；课外阅读；迁移阅读材料

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

拓展阅读教学是课堂阅读教学的延续。拓展阅读教学的目的是，不但使学生能将课堂所学的阅读技能运用于课外阅读的实践中，而且使学生也能将课堂上所学知识灵活地迁移到课外阅读的材料中。拓展阅读可以开阔学生视野，获得丰富的知识，提高学生的阅读技能，为写作方面提供丰富的素材。小学生的拓展阅读与课外阅读密不可分，所以老师必须指导学生处理好两者之间的最大区别，阅读的出发点不同。课外阅读内容的选择有很大的自由度，可以不受课文主题的限制，而拓展阅读在内容的选择上应以课本为出发点，所选的内容应该是课文内容的补充、延伸和阅读方法迁移的材料。学生的学习兴趣、阅读效率的高低在一定程度上取决于阅读材料的内容，所以拓展阅读的选材尤为重要。例如在学习过课本内容之后，可以做以下相应的拓展阅读内容：

《冬阳·童年·骆驼队》——林海音《城南旧事》，《祖父的园子》——萧红《呼兰河传》，《杨氏之子》——（南朝）刘义庆……