江燕

【摘要】有效性智慧阅读翻转课堂的目的，在于系统梳理名著阅读教学的理论与实践问题，帮助学生更好地适应新时代新技术下的阅读教学，从而提高名著阅读教学的质量与效度。把翻转课堂阅读教学模式运用到名著阅读教学中，可以使阅读教学的效率更高，在一定程度上可以改变现阶段名著阅读教学的一些顽疾，确保名著阅读课堂教学质量。

【关键词】《昆虫记》；名著；阅读技巧；阅读方法

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

新课程背景下有效阅读教学的理念主要包括以下几个方面：关注全人发展，旨在促进学生自主学习，呼唤效益意识。翻转课堂的基本特征：自主性、交互性、丰富性以及便捷性，换言之就是让中学生在名著阅读中掌握学习法、建构主义、同济互助阅读教学等，充分发挥自主学习的价值。有效性智慧阅读翻转课堂目的在于系统梳理名著阅读教学的理论与实践问题，帮助学生更好地适应新时代新技术下的阅读教学，从而提高名著阅读教学的质量与效率。因此，本研究主要是把有效阅读应用到名著阅读教学中，优化名著阅读教学过程，帮助一线教师和学生更好地适应信息化的名著阅读教学。

一、创设情境，引导“前见”

名著阅读可以采用情境模式创设的方法，根据所讲内容设置情境，调动学生对名著的热情和求知欲望。文学名著作为历史存留物，与学生具有一定距离，学生对名著存在“陌生感”，多数时候不能轻易走入名著，往往会在名著外徘徊，因此需要教师的引导。……