何镇东

内容摘要：语文核心素养，指的是促进学生语文学习的必备品格和关键能力，它具有语文学习的奠基作用和种子意义。小学生的语文核心素养是由态度素养、语言素养、文化素养综合构成的。童话教学要让学生有钟爱童话故事的态度、喜欢童话文本的态度、喜欢童话活动的态度。

关键词：态度素养 童话教学 策略

童话是面向儿童的一种文学体裁，它是根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。“态度决定人生”，这是对“态度”重要性的经典阐述，从中说明了态度是语文素养形式及其重要的、必备的品格。童话教学要站在语文素养提升的高度。

一.钟爱童话故事的态度

童话的动人故事和优美语言，总能把人带入美好的境界，使学生享受“真、善、美”的熏陶。所以，要创造条件，带领学生进入奇妙的童话世界，了解童话的情节内容，学习童话的语言，感受童话的氛围。

从表面现象看，小学生一般都是喜欢童话故事的。但是，要从喜欢到喜爱，再到钟爱，还需要更多感觉、感情的参与。例如：童话故事的仪式感，犹如圣诞节，学生面对童话，油然产生一种崇仰的心情，对童话故事有一种无限的虔诚和深深的敬意。又如，童话故事的哲理感，学生不仅仅喜欢读童话故事的情节内容，而且乐于探索童话故事的文化思想。……