崔益芹

【摘要】作文是学生学习语文的一大重要内容之一，对学生参与语文学习、提高学生的语文素养有很大的积极作用。随着素质教育变革的不断发展，越来越多的新式教学方法出现在教师的授课视野中，也为教师开展作文教育工作带来了挑战。在高中学习阶段，由于受应试教育影响，很多教师会更加侧重追求学生的成绩，所以在作文教学中一直陷入“误区”，导致作文教学的实效性不高。本文笔者也将结合自身教学经验，谈一谈新课程标准下、教育新要求下，高中语文教师应如何走出作文教学误区，实现高中语文作文教学的新突破。

【关键词】新课标；高中作文 ；教学研究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

目前，高中语文作文教学的教学课堂并不乐观，因为学生的水平参差不齐，教师的教学也受到了挑战。所以很多教师十分重视开展作文教学，并且强调教学的效率和突破。但实际上，目前的高中作文教学课堂仍然存在较大的问题，影响教师进行授课。本文笔者也将结合自身教学经验，谈一谈新课程标准下教师如何开展突破性作文教学工作，以走出语文教学误区，实现高中语文作文教学的新突破。

一、引导学生学会自主命题

新课标强调“以生为本”，课堂是学生的课堂，并且强调将课堂还给学生。教师不再是一言堂的主角，而是变成了引导者来带领学生进行作文的自主学习。作为学生来抒发自己感想、态度的一种途径，它是具有主动性、差异性的，是立足学生的生活体验和语文知识所形成的。……