费广洪 李伊莎 刘友棚

【摘要】英国高水平的学前教育质量颇受世界各国政府及幼教工作者关注。2017年3月，英国政府推出了新版《早期儿童基础教育指南》，其主要内容由两部分构成：儿童学习与发展，儿童学习与发展的保障机制。研究者对此进行了深入解读，以期为我国的学前教育发展提供借鉴。

【关键词】英国;早期教育;《早期儿童基础教育指南》（2017）;启示

【中图分类号】G619   【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2018）05-0045-06

英国高水平的学前教育质量颇受世界各国政府及幼教工作者关注。2000年，英国颁布《基础阶段课程指南》，对学前教育机构的教学与儿童学习作出了相关规定。2005年，英国颁布《早期基础阶段规划》（The Early Years Foundation Stage，2005），明确了0～5岁儿童学习与发展的目标，还对教师保教行为作了具体规定。随着多项政策的出台与落实，英国的学前教育质量得到了大幅提升。2008年，基于学前教育发展的良好势头，英国又颁布了《早期基础阶段法定框架》（Statutory Framework for the Early Years Foundation Stage，2008，以下简称EYFS，又译为《早期儿童基础教育指南》），明确了儿童学习与发展的目标，包括个人的、社会的和情感的发展，交流、语言和文字，解决问题、推理和计数，对世界的认识和理解，创造力的发展等。EYFS还明确提出了儿童学习与发展领域的具体内容，进一步强调了学前教育对于儿童发展的重要意义，认为学前教育应该关注每一个儿童的个性发展需求。此外，针对家长想选择优质学前教育机构的问题，EYFS也为家长提供了选择的衡量标准。〔1〕随后，英国政府又在2012年、2014年对EYFS框架进行了两次修订。……