【摘要】本文着眼于如何提升初中英语教学的有效性問题展开探讨，笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考，希望借阅者能够积极提出改进意见。

【关键词】初中英语；课堂教学；高效课堂

【作者简介】朱玲（1982.11.20-），女，汉族，甘肃成县人， 甘肃省成县城关中学，本科，研究方向：初中英语教学研究。

关于有效性教学其关键之处在于学生方面是否可以学到更多东西，并且又是否可以对知识更深入的理解和掌握，却不是作为教师应该怎么样认真或者教学内容有效的完成。因而一堂较之优秀的英语课堂，除了需要教师精心细心地雕琢与准备之外，更多的还需要教师对此更具体的实践和摸索，那么也只有在具体的实践过程当中，教师也才能够真正的把知识传授给学生，但此并不是说就教师在教学方式上不做改变，相应的则是要有针对性且有目的性地改革和创新教学课堂的教学方式。

一、建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围

赞可夫，前苏联著名的教育学家，他告诉我们：“教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生关系如何。”而作为教师是不是能够将师生关系处理好或者是说如何将师生关系处理好，则是要求作为教师首先要让学生喜欢你，假如再连一些最为基本的尊重和喜欢都没有，那就不能够谈及教学质量了。当然，我们说要让学生喜欢实际上说的也就是作为教师一定要有自身的人格魅力，而这往往体现于渊博的知识和高尚的品质以及无私的爱心及人文修养。在具备了一定的人格魅力之后，教师也就成功的演化做了学生心目中的好老师。那么这些人格魅力就可以很好的在学生之中树立一个好的榜样影响学生的一切，长时间下来，就对学生起到很大的熏陶作用。目前许多学生都还面临着比较繁重的课业压力和家长方面的压力，这些学生也普遍性存在厌学和恐试以及自卑、自弃的心理现象。而作为教师来说，则一定要根据学生自身的实际特点和性格特点时时刻刻的关注到学生的心理健康问题，并及时地疏导学生的情绪。此外又要走到学生中间来，给予他们更多的关心和鼓励，促使他们能够更快的走出困境，及时的发现他们的优点，并且有效的激发学生的学习兴趣。

二、教学方式多样化，激起学习欲望

作为一门语言类学科，英语对于刚刚步入初中的学生来说，让他们接触一门语言比较困难，而在教学过程当中，如果教师不能够使用自身的教学机智来具体的运用到创造性教学过程当中，那么就比较难于控制整个教学活动的具体过程，同时让学生的学习陷入一个比较紧张的状态当中。因此，在我们的英语教学活动中，想要构建较之高效的英语课堂，就一定要灵活的将教学机智运用到教学当中，并且融入创新型的教学理念，以及通过多样化和灵活化的教学手段有效的提升学生的学习兴趣，以能够更好的满足不同的学生需求。

1.多媒体教学技术的引入是目前我国在现阶段教育中投入的一种比较有效的教学方式，并且充分的集文字和图片以及视频为一体的一种功能体现，与此同时，又将教学课堂具体有效的呈现在学生面前，而这除了让一些较之抽象的文字变得具体化和形象化，并且又以比较直观的视觉体验给学生带来了一场史无前例的视觉盛宴，而这不仅对学生在其创造性思维和想象能力的培养方面有很大帮助，与此同时，还更进一步的提升了课堂的趣味性，以及对于学生在识记以及掌握方面都具备一定的较之深远的影响。

2.通过情境的创设把学生的注意力集中于课堂教学当中，使得学生感到身临其境，如闻其声的这样一种教学方式就是情境教学法。而在初中阶段的英语教学当中，其教师则可以有效地利用这样的一种优势来给学生创设更加生动的口语交际情境，促使其能够在较之具体的对话当中进一步加强学生对于单词和句子以及语法知识结构的进一步了解，这对于学生在学习质量的提升很有帮助，同时还能够有效的提升初中英语课堂的有效性。

三、注重课堂延伸拓展，加强内外课堂结合

新课标提出来，学生初中阶段的教学目标应该具体的在于培养学生的英语口语表达能力及书面运作的能力，换句话说，即有效的培养学生听说读写的能力。而英语是一门与学生的日常生活以及周围一切事物都息息相关的工具性学科。所以，在实际教学过程中，作为教师就可以利用这一教学特点，合理的延伸和拓展整个英语教学课堂。并且通过在和学生周围的事物及生活实际当中的联系，有效的加强学生对于课内外的知识的有机融合。而除此以外，也可以让学生有更多的学习英语的机会，并且教师可以利用假期，组织学生到各大名牌大学中进行社会实践，此外也可以通过对和英语相关的专业的一些学长以及学姐之间的亲身对话，来增强英语表达能力及表达欲望，那么与此同时，作为教师来讲，也可以给学生推荐一些比较经典的电影，来要求学生能够在课余的时间进行观看，并且也可以在班级中开展一些讨论会，来促进学生之间的交流，并能够从中有所收获。

四、结语

新课程改革的逐渐深入促使如何提升英语课堂的有效性教学成了当前英语教师需要重点探讨的问题，即我们所说的“高效课堂”。而事实上，所谓高效课堂也指的是在日常课堂教学的基础上完成相应的教学目标和教学任务，与此同时，也使得教学效率得到进一步的提升，最终达成良好的学习效果的获取。

参考文献：

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[2]张萍.浅谈如何提高初中英语教学的有效性[J].学周刊，2011，01：45.

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