【摘要】2007年开始，微课活动在美国逐渐流行。2011年，大家都知晓了这个新生事物。基于微课的微课活动在课堂教学改革的影响极大，说法不一。随着信息技术的发展，新课程改革的推进，选择微课活动来进行英语教学，可以充分地将数字化資源服务于学生，有效地利用课堂45分钟，进一步提高学习者的自主学习和创新能力，用微课活动来实现知识传授和知识内化的颠倒。2016年，黔西南州在贵州省大数据发展的背景下，着手推行教育信息化。2018年4月，国家教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，同年6月，贵州省教育厅组织启动了全省中小学微课活动培训会议，全面开启教育信息化在教学中的应用及实践。为了能够有效将金州教育云平台与教育信息化教学结合起来，发挥微课在农村高中英语中的作用，笔者在自己教学的班级率先在农村高中学校推行教育信息化教学模式，就教学过程中的实践探索得出以下观点。

【关键词】微课活动;教学;词汇;语法

【作者简介】罗朝甫，贵州省黔西南州义龙新区龙广镇第一中学。

在金州教育云大力推行时，我看到了它有利于教学，因此在所教学的班级通过动员工作，得到学校和学生家长的大力支持。通过实际教学，发现在微课活动教学模式中，学生知识的获得是通过观看视频，课堂上的教学活动是建立事先掌握知识点的基础上进行的，所以微课活动成功的前提是要制作好的视频讲授资源。实施微课活动的教学过程通常包括自主学习资源的设计与开发、自主学习、课堂知识内化、总结与反思等几个阶段完成。……