李春华 张 辉



高校攀岩俱乐部建设对校园体育文化的影响*

李春华4张 辉5

(1.同济大学体育教学部，上海 200092；2.东华大学体育部，上海 201620）

高校校园文化的建设对深化学校内涵、提升其社会影响力有积极促进作用。高校体育文化是校园文化的核心内容之一，通过在校内开展多元化的体育活动、设立参与度较高的俱乐部，能够有效地加快体育文化建设进程。文章在概述高校攀岩俱乐部特点的基础上，分析该类俱乐部的建设对校园体育文化的影响。

校园文化；攀岩俱乐部；体育文化；文化建设

近年来，极限运动知名度与社会参与度的提升，许多大学生也热衷于参与到极限运动之中，尤其是攀岩项目，受到了一部分大学生的喜爱，在校内建设攀岩俱乐部也成为了社团发展的一种流行趋势，对提升学生身体素质、运动能力、意志力、公平竞技意识起到了有效的作用，同时也能够推进高校校园体育文化的建设进程。

1 关于高校攀岩俱乐部特点的概述

1.1 受众广泛

随着近年来攀岩运动在社会上越来越受欢迎，甚至被确立为2018年亚运会的参赛项目之一，其在高校学生群体中也受到了一定程度的追捧，当前我国已有超过200所高校开设了各类性质的攀岩项目，而攀岩俱乐部也成为了校内最受欢迎的社团之一，因此其具备了受众广、参与度高的特点。

1.2 专业倾向强烈

从高校攀岩俱乐部建设现状来看，其主要是由体育学院创办的，参与的成员也多是体育专业的学生，有的高校甚至将攀岩作为一门专业课程来开设，成为了一门新兴的体育专业课程，这种做法一方面可以有效改善学生的身体素质，另一方面也能够提升学生参与的积极度，因此具有较强的可实践性[1]。

1.3 性别倾向强烈

攀岩是一项具有冒险性的极限运动，十分讲究攀岩技巧，对参与者手脚力量、身体灵活性有着较高的要求，同时也要求参与者具备良好的心理素质，敢于冒险、不轻易言败。相比较而言，男性在力量与胆量更有优势，而女性则相对较弱，因此高效攀岩俱乐部中的男性成员要远远多于女性成员，性别倾向显著[2]。

2 高校攀岩俱乐部建设对校园文化的影响

2.1 攀岩俱乐部建设对体育物质文化的影响

体育文化是校园文化的基本组成，而物质文化更是校园文化的基础，其重要性不言而喻。体育物质文化涉及到了运动器械、运动场所以及运动服饰这几个方面。对于攀岩俱乐部来说，最重要的是运动器械与运动建筑，既要保证拥有功能完善的攀岩场地，同时也要注重攀岩设备的安全性与牢固性，否则就会造成参与者的受伤，进而产生负向的效应。因此，通过高效攀岩俱乐部的建设，尤其是在攀岩器械与攀岩场地的完善与强化，有利于加快对校园体育物质文化的建设。[3]

2.2 攀岩俱乐部建设对体育精神文化的影响

体育精神文化是体育文化的深层次、内化的表现，是在人的主观意识上所形成的抽象的、能够对行为产生直接影响的一种精神形式，例如通过在体育实践活动中所形成的竞技精神、冒险精神、公平精神、爱国主义、集体主义等，这些都是校园体育精神文化中的精髓部分，可以对参与者的体育行为产生积极的促进作用。

从微观层面上来看，体育精神文化是个人意识的直观体现。学生在参与到攀岩俱乐部之后，在与其他会员的相处与合作中可以形成集体主义精神；在与其他运动员的竞技比赛中通过互相尊重从而养成公平竞技意识；在不断攀岩训练的过程中可以逐渐具备冒险精神与大无畏的精神。这一系列的精神文化会在长期的生活实践与体育实践中逐渐内化成为个人品质的一部分，也会对校园体育精神文化建设产生直接的影响。

从宏观层面上来看，校园体育精神文化也是国家体育理念的一种呈现方式。为了进一步改善国民素质，我国政府提出了“全民健身”的号召，在高校开设攀岩俱乐部，可以使其受众越来越广泛，加快了这一项目的“大众化”进程，可以为“全面健身”的实现添砖加瓦[4]。

2.3 攀岩俱乐部建设对体育制度文化的影响

在2018年即将举行的亚运会中，攀岩项目被确立为了比赛项目之一，其竞技性得到了充分的展现。在高校攀岩俱乐部建设中，一方面涉及到了组织文化的建设，另一方面则涉及到了制度文化的建设。其中组织文化建设主要体现在“俱乐部”这一组织形式的运营与管理上，包括了会员管理、经费管理、制度管理、活动管理等多个方面，通过建立有效的攀岩俱乐部管理制度来形成具有独特性的组织文化，这也是校园体育文化建设中的重要环境。而制度文化则是指攀岩项目进行过程中的一些制度，例如根据国家或体育组织的相关规定来制定的竞技规则、教学成绩考核办法、教学标准等相应的制度，能够保证攀岩俱乐部的规范、科学运行，同时也强化了攀岩项目的制度保障，是高校体育制度文化的一部分。

攀岩俱乐部所采取的“俱乐部”制的存在形式，不但可以进一步丰富校园体育文化，通过这一新型的组织形式与管理方法可以深化与学生日常体育活动之间的联系，使攀岩爱好者与会员更容易理解攀岩俱乐部的组织、制度文化，从而推进高校体育文化建设的进程。

2.4 攀岩俱乐部建设对体育行为文化的影响

一般说来，体育行为文化指的是通过与体育项目相关的教学实践、科研活动、运动训练、项目参与等行为所获得的体育知识、经验战术等，或者是外化表现为体育课出勤率、体育广告等直接的形式，因此体育行为文化可以说是一种兼备了具象与抽象两种特质的文化。无论是学生参与体育项目所获得的知识与经验，还是以肉眼看到的外化形式，都是其能够直接感受到的，故而体育行为文化是最容易被学生所接受的体育文化。

首先，在知识与技巧获取方面，学生在成为攀岩俱乐部的会员之后，会得到专业的知识指导，例如项目实践知识、保健知识、突发伤害处理知识等，同时会在教练的引导下参与到攀岩实践中去，当熟练到一定程度之后，则会获得相应的经验与技巧，进而丰富其体育行为文化。

其次，在体育文化宣传与普及方面，攀岩俱乐部为了吸引与吸纳更多的会员，则会采取一系列的宣传措施，一般说来，在每学期刚开始时，攀岩俱乐部会随着社团招新活动的开展通过发传单、开设讲座、广告等途径来宣传关于本俱乐部文化、攀岩文化等，从而吸引更多学生的注意。这种“学生对学生”的宣传形式更加贴近学生的日常生活，因此受众较广，能够有效地促进高校体育行为文化的建设[5]。

最后，在个人体育习惯形成方面，攀岩爱好者在进入到俱乐部接受了一段时间的攀岩训练之后，其身体素质、体育习惯、参与技巧、体育素养等都会得到一定程度的提升，尤其是良好体育习惯的养成，更是会对体育行为产生直接的影响，从而有利于深化学校体育行为文化建设。

3 结束语

俱乐部作为一种新的大学生活动形式，其在教学资源以及组织形式方面都具有一定的优势。在高校中组建攀岩俱乐部，通过开展攀岩项目的指导、实践、经验交流等工作，可以有效地促进高校体育物质文化、精神文化、行为文化以及组织制度文化的建设，从而推进特色校园文化的建设进程，在校内形成良性的体育氛围，从而为实现“全民健身”的国民建设理念。

[1]黄银华,程风.大学体育俱乐部制模式教学对校园体育文化建设的影响研究——以钦州学院大学体育俱乐部教学改革为例[J].当代体育科技, 2017, 7(1):129-130.

[2]段绍斌.高校课外体育俱乐部改革对校园体育文化构建的影响研究[J].体育科技, 2016,37(2):123-124.

[3]殷琴芬,常进.论高校体育俱乐部与校园体育文化的辩证关系[J].南京体育学院学报(社会科学版), 2005,19(2): 67-69.

[4]项丽娟.体育俱乐部教学在高校体育文化建设中的作用[J].中国成人教育, 2009(20):131-132.

[5]韩春远,宋绍兴,喻红霞.攀岩锻炼对提高大学生身体自我认知能力的实验研究[J].华南理工大学学报(社会科学版), 2010,12(2):94-99.

Influence of the Construction of College Rock Climbing Club on the Campus Sports Culture

LI Chunhua, etal.

(Tongji University, Shanghai 200092, China)

同济大学人文社会科学青年基金项目重点课题，项目编号：TJ1430219041。

李春华（1984—），讲师，研究方向：运动训练学。