张瑞超

(山西应用科技学院, 山西 太原 030031)

教育部关于《学校体育运动风险防控暂行办法》的文件要求，加强各级各类学校体育运动风险防控工作，保障学校体育工作健康有序开展。体育是增加学生健康的重要途径，要是学生在运动参与，心理健康、社会适应能力、运动技能等方面综合提升。面对我们的目标，学生必须通过各种身体练习来加以实现。然而在运动中各种运动伤害事故的发生，不仅制约着体育运动的发展，而且还降低了学生的健康水平。因此，对 2014级、2015级体育课学 生的运动伤害事故情况进行调查，分析损伤发生的原因、特点和规律，为预防和避免运动伤害事故的发生提供可参考的依据。

1 运动伤害的概念与分类

1.1 定义

体育运动伤害事故是指体育运动中发生的造成人员身体损伤后果的事故。学校体育运动是指教育行政部门和学校组织开展或组织参与的体育教学、课外体育活动、课余体育训练、体育比赛，以及学生在学校负有责任的体育场地，器材设施自主开展的体育活动。

1.2 分类

按损伤的病程可分为急性损伤和慢性损伤；按运动伤害的时间可分：新伤和旧伤；按损伤运动能力的丧失程度可分为轻度、中度损伤和重伤。按损伤的性质可分为开放性损伤和闭合性损伤。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

山西应用科技学院2014级100名学生、2015级100 名学生；教师20名（体育教师5名）。

2.2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、数理统计法。

3 对运动伤害的认识

在调查中，相当一部分学生不太重视和不重视运动伤害，发现体育教师对安全问题很重视，对其他教师的调查中发现对开展体育活动的安全隐患认识不足。……