陈海峰

摘 要 本文结合当前大学生学习的现状，指出元认知策略是一种高级的学习策略。教师可以运用元认知策略来提高学生的英语阅读能力。学生通过使用元认知策略可以指导并监控自己的学习。

关键词 元认知策略 大学英语 阅读教学

中图分类号：G441 文献标识码：A

知识是无止境的，它不可能被完全教授，因此学习者应具备自主学习的能力。教育的改革和发展要求我们，教育要面向全体学生，一定要让学生具备自主学习的能力。培养大学生的自主学习能力不仅对大学生的成长有重要作用，也能帮助他们更好地适应社会，对整个国家的发展也有很大的促进作用。

大学是一种开放性的学习环境，学生有更多自由支配的时间。刚刚踏入大学校园的大学生们，面对如此宽松的大学生活，他们往往缺乏一种自觉学习的意识。除了上课接受教师讲授的知识，课下学生很少去进行自主学习。尤其是非英语专业的大学生，仅靠每周几节英语课很难保证把英语学好。自主学习意识欠缺是导致大学生英语水平得不到全面提高的重要因素。还有相当一部分学生虽然想把英语学好，但缺乏一个长期的学习计划，更谈不上在英语学习中实施自我监控和自我调节，以至于学习出现“忽冷忽热”的现象，英语水平很难得到有效的提高，长此以往就失去了学习耐心和动力，学习半途而废。

1元认知策略概述

元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控，三者之间联系紧密并相互影响，共同制约着人的认知活动。……