左培忠

摘 要：合作学习是新课程积极倡导的一种全新的学习方式，新一轮的教育改革要求逐步改善以往的传统教学方式，积极引入新的适合学生发展的新理念、新思路，以满足现代学生的学习需求，为学生营造良好的学习氛围，培养学生独立自主的学习能力，对学习产生兴趣的同时，有效提升学生的自身价值。主要讲述初中生物小组合作教学对提升学生潜能的应用探究，在新课程理念下的生物教学中融入小组合作的教学方法，以提高学生自主学习能力，提升生物学科教学质量。

关键词：小组合作；初中生物；新课程

初中生物是在学生进入初中后开设的一门新学科，主要讲述简单的生物细胞结构、光合作用以及生态平衡和生物进化过程等，对学生而言既熟悉又陌生。熟悉的是，我们在日常生活中有随处可见的动植物，陌生的是，很难看到微观世界中动植物的细胞构造以及特殊的生理反应。因此在学习过程中，老师如果只通过课本知识进行讲解，学生对于看不见、摸不着的东西，很难理解其中的奥秘，学生听得糊里糊涂，进而对生物学习失去兴趣。因此在生物课程学习过程中，老师应改变传统的授受式教学模式，鼓励学生自主学习，将生活中的知识讲出兴趣、讲出灵魂，这样才能提升学生的学习兴趣。在生物课堂上，老师应引导学生养成小组合作讨论的习惯，鼓励学生合作交流，在交流中学习，在合作中共同学习，这样才能有效提高生物教学质量。……