徐东波

[摘 要] 高校与社区在职能逻辑上存在共生性，具体分析二者有关社区国防教育的建设动力，有利于初步明确社区国防教育的基本理论。在以南京市四社区为样本对象的调查中，进一步发现社区国防教育的吸引力在形式和宣传上存在待改进之处，其实施内容在不同社区之间也存在不同程度上的失衡现象，更重要的是缺乏对实施对象的“理解”和有的放矢。对此，应从社区国防教育的师资团队、内容改进和宣传渠道等方面多管齐下。

[关键词] 社区；国防教育；高校职能

[中图分类号]G646 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 08-0010-03

近年来，高校——社区共建社区文化成为基本趋势，已成为当前完善社区工作的必然发展方向。通过合理调配高校文化资源、利用高校智库的影响力，可对社区工作提供强有力的智力支持。社区国防教育作为全民国防教育体系的重要组成部分，其目的在于增强社会民众对于国防安全的理解，帮助居民了解、关心、支持国防建设，自觉履行国防义务，以符合总体安全观。

一 社区国防教育建设动力分析

社区国防教育建设动力，指的是社区国防教育在发生和发展过程中，来自相关方的实际支持和正面影响。就高校——社区结构体而言，主要是从高校和社区两个角度探讨之。

（一）高校的建设动力

1 履行高校服务社会的基本职能

服务社会是高校的四大基本职能之一。从高校服务社会的预期效果考虑，如果服务内容与高校相关专业学科有相应关联，具体服务团队在服务心态、服务能力和服务层次上，都能有一个良好预期。……