徐双双

摘要：随着教育事业改革的不断深入，我国高校思想政治教育理念与教育模式都在逐渐转变。新时代下高校思想政治教育积极开展“精致育人”，有效培养高校学生良好的想道德品质，帮助高校学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而实现学生的全面素质发展。因此，本文分析了高校思想政治教育“精致育人”的内涵，同时探究了新时代高校思想政治教育“精致育人”模式，以此提高学生素质，将其培养成为全面发展的优秀人才。

关键词：新时期；高校；思想政治教育；精致教育模式

在新时期下，我国高等教育改革积极开展，高校学生不论生源结构还是人数都发生了较大的改变，同时由于信息技术的发展、网络普及，导致对高校学生的信息冲击都造成高校学生的思想逐渐复杂。这就意味着，传统的高校思想政治教育已经不能真正满足学生的实际需求，高校思想政治教育积极开展“精致育人”模式，真正提高学生的思想水平，促进学生全面发展，满足学生的实际需求。因此，新时代下高校思想政治教育积极开展“精致育人”模式具有一定必要性。

一、高校思想政治教育“精致育人”的内涵

“精致育人”模式在高校思想政治教育中的有效应用，意味着坚持“以人为本”的教育理念，积极打造精致化课程，有效开展精致化教育，同时营造精致化教育环境以及精致和谐的人际氛围，从而实现理想的教学效果，高效完成教育目标[1]。高校思想政治教育中的“精致育人”模式，主要通过坚持精心的教学态度、精细的教学过程、精品的教学结果，真正实现高校学生的思想政治教育过程中的“精致育人”目标，有效促进学生的全面素质发展。

二、新时代高校思想政治教育“精致育人”模式

（一）加强认识，提高管理认识精致化

高校思想政治教育过程中，往往会出现过分重视结果，而忽略过程，过分强调细节，忽视精致的错误认识。在教学过程中，教师的教学主体地位过分突出，导致学生在教学中不能积极发挥自身主体作用，进而导致高校思想政治教育效果不理想。因此，开展新时代高校思想政治教育“精致育人”应加强认识，有效提高管理认识的精致化。在高校思想政治教育“精致育人”模式开展的过程中，教师积极参与学校组织的各类培训活动，真正理解掌握“精致育人”模式的内涵，从而将其在思想政治教育中积极贯彻给学生，有效促进学生的思想水平的提高，真正实现学生的全面素质发展，使学生健康成长[2]。

（二）明确不同层次教育目标，实施阶段性教育计划

高校思想政治教育工作不应独立开展，而是应该明确不同层次的思想政治教育目标，有效实施阶段性教育计划，真正将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。由此可见，在高校思想政治教育中应重视基础性工作的开展，继续坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、八荣八耻、新时代中国特色社会主义科学发展观为指导，作为新时代高校学生的精神支柱。首先，在教育过程中，重视激发学生的道德潜能，真正使学生充分发挥，实现学生道德素质的提高。因此，在开展思想政治教育过程中应将坚定正确的政治方向为首要教育目标。在开展教育的过程中加强对高校学生的爱国主义教育，培养学生良好的爱国情怀以及正确的理想信念，从而使学生积极投入到国家建设的伟大事业中。其次，在思想政治教育过程中，教师应重视将学生划分类别，开展因材施教。教师应积极全面了解学生的实际需求，真正开展有效的教育活动，从而在满足高校学生的实际需求的基础上提高新时代高校思想政治教育的实效性。最后，在思想政治教育过程中，重视教育内容的实效性与针对性，重视新时代高校学生所关心的时事热点，在思想政治教育过程中将其积极融入其中，开展有计划的教育教学。同时还应重视利用现代化教育教学方式，开展阶段性教育计划，在课堂上培养学生掌握理论知识；在课外，充分利用网络技术对学生进行教育，真正促使新时代高校思想政治教育取得理想的效果。

（三）围绕“和谐校园”，开展思想政治精致化教育活动

开展“精致育人”思想政治教育模式，高校应正确认识教育过程中教育形式与教育任务，全面把握学生的思想状态以及学生的思想特点，并且在教育过程中始终坚持将思想政治教育工作做精、做细、做实。在高校思想政治教育过程中积极围绕“和谐校园”开展相应的思想政治教育活动，不仅可以为学生营造良好的思想教育环境，同时还可以培养学生良好的精神追求，实现教师与学生共同进步[3]。通过将校园文明建设与思想政治教育的有机结合，真正为学生营造良好的校风、教风以及学风，实现学生的全面素质发展。同时通过开展具有特色的思想政治教育活动，有效构建思想道德评价机制与约束机制，有效发挥教育活动在思想政治教育的重要作用，从而真正提高学生的思想政治水平。

三、总结

综上所述，高校学生是祖国的希望，民族发展的坚实力量，承担着国家建设的重要责任，因此，在新时代高校思想政治教育过程中，积极开展“精致育人”教育模式，有效培养学生正确的思想道德水平，真正实现学生的全面素质发展。

参考文献：

[1] 金建龙 . 新时代高校思想政治教育“精致育人”模式研究 [J/OL]. 黑龙江教育学院学报，2018 （09）：101-103.

[2]李焦焦.高校大学生思想政治教育精致化模式探索[J].吉林省教育學院学报（中旬），2015，31 （07）：122-123.

[3]金建龙.大学生思想政治教育工作精致化模式构建[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015，31 （04）：129-130.