王颖

摘要：随着信息时代的到来，大数据等先进技术的更新，推动了社会的进步和教育事业的发展。尤其是在大数据背景下，高校可以通过构建智慧校园，为当代大学生提供优质的校园环境，满足全校师生的学习和生活需求，在充分调动其科研积极性的同时，推动教育事业的不断进步。本文主要研究大数据背景下，高校智慧校园建设的特征及发展目标。

关键词：大数据 高校 智慧校园 建设

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）20-0186-02

就目前来说，想要构建高校智慧校园，离不开大数据等先进技术的应用。其中，物联网技术、移动互联网技术以及大数据云计算等都成为支撑智慧校园建设的重要技术因素。但是当前，相关部门和高校管理者应该认识到建设过程中面临的严峻挑战，主动迎难而上，并以先进技术为依托，不断提升智慧校园建设的质量。

一、高校智慧校园建设的基本特征

（1）互联网的加速化。在信息化时代，网络是基础，想要构建现代化、信息化的教育体制，就需要以互联网为载体，以此来辅助完成信息化教育的眾多工作。尤其是在构建智慧校园的过程中，更应该利用物联网以及移动互联网终端实现校园内部人与人、人与信息资源的全面互动和联合，为全校师生随时随地提供他们所需要的信息资源和网络条件，从而为科研事业的建设和发展奠定基础。

（2）移动智能终端的广泛应用。当前，移动智能终端能够随时随地地适应计算机系统，为用户的操作提供技术支持，实现信息的感知和获取等。由此可见，移动智能终端已经成为高校师生随身携带的互联网。伴随着智能感应技术的不断发展和应用，师生可以随时远程监控并使用数字装备，以获得自己所需要的各类信息资源，从而实现人和信息的全方位互动。当前，作为构建智慧校园的物质基础，师生互动联合机制和全面感知校园环境已经得到广泛的应用和普及。

（3）业务应用的智能融合发展。想要发挥出智慧校园的功能和作用，就应该在高校的各项工作中体现出来。因此，高校的管理者应该摒弃传统守旧的管理思想和观念，将各项校园业务联合起来，构建完善的信息化构架，通过整合、开放的信息化构架，利用大数据云存储技术和物联网技术等对与高校业务相关的所有数据进行存储、计算和分析，从而将智能化终端与智慧校园紧密结合在一起，为全校师生制定科学化和个性化的智能网络技术，从而不断提升全校师生的信息学习能力和科研水平。

（4）与外部智慧相互联合。当代高校已经不是传统意义上与社会脱离的校园，必须做到与社会甚至是国际接轨。基于此，智慧院校的建设也不能是完全孤立存在的，需要与外部信息和资源相互融合并融会贯通，从而推动高校的发展和创新。例如当前，高校教师从事的科研和学术活动需要与社会相关研究人员甚至是企业的管理者联系，通过合作学习、相互借鉴掌握科研规律，从而为高校改革和发展提供方向。同时，通过掌握社会企业对高校人才的需求动向也能使教师不断调整教学策略和方法，转变教育思想；通过把握经济社会的变动趋势，优化高校的管理策略。这些都需要基于大数据的背景，采取智慧措施来构建。

二、高校智慧校园建设中面临的问题

（1）信息技术不达标。近几年来，各种类型的高新技术得到了广泛的普及，高校在构建智慧校园的过程中虽然有强大的技术支持，但是全面实现信息化还有一定的难度。如，数据中心建设需要应用云计算和存储功能，但是该技术还无法在高校普及；校园网络的建设还是以传统局域网和内部网为主，与时下流行的移动互联和物联网相比还有一定差距。尤其是现在一体化的移动网络社交平台逐渐取代了传统校园BBS，对校园网管理者来说也是较大的挑战。

（2）业务融合的难度较大。经过近几年的信息化建设，高校所应用和掌管的信息技术和工具类型也涉及科研、教学和服务等方方面面，因此大数据时代下对高校管理者信息化水平的要求也越来越高。传统简单的信息查询和业务管理等工作已无法满足构建智慧校园的需求，也难以满足当代高校师生的学习和资源需求。因此，想要全面实现智慧校园的业务融合，是一项艰巨的任务。

（3）智慧校园的运行模式存在问题。当前，高校信息化系统的内部结构越来越复杂，不仅大大提升了信息系统的管理难度，也使得该系统的运行模式难以达到高效率。再加上很多高校由于内部体制的诟病问题，缺乏专业化的信息化队伍，信息系统的运行风险与日俱增，也带来了较大的运行压力。尤其是很多高校在构建智慧校园的过程中存在意见分歧，技术类型和资源库构建也停滞不前，无法实现高效的系统建设。

三、大数据背景下高校智慧校园建设的目标分析

（1）提升智慧人才的培养质量。高校发展最重要的任务就是培养高素质的社会性人才，为了构建智慧校园，高校管理者应该联合全校教师，在依托知识和技术管理的过程中，以社交网络为核心，以线上教育培训指导为支撑，使教师能够摆脱时间和空间的局限，利用有效的数据库和互联网资源备课，有针对性地解决学生在学习和研究中遇到的各种问题；教师也需要帮助学生摆脱以往被动学习的思维模式，利用大数据分析的原理，让学生主动选择感兴趣的学习内容；师生可以通过线上互动的方式，利用图像、声音和文字等随时随地地交流学习经验和科研成果，学生有不懂的问题还可以通过回放视频和记录的形式巩固学习；除此之外还应该转变以往单纯以打分为主的教学评价形式，从动态化和智能化的角度出发，由学生和教师进行双向打分，从而帮助对方逐渐掌握教学和学习规律，提升科研成果的研究效率。

（2）保障智慧型科学研究成果。在大数据的背景之下，智慧校园的构建能够在项目研究、选题申报等领域发挥巨大的功能。智慧校园系统可以从各个角度为师生的课题项目提供资金支持和申报意见，调动全校师生的积极性，使其能够主动参与到课题申报和科学研究中来。在实际研究的过程中，智慧校园系统可以为师生准备丰富的研究资源和资料，使其能够方便快捷地掌握最近的科研咨询信息。同时，各种不同类型的智能化仪器设备也能持续在线上平台使用，促进科研成果的提升。除此之外，在项目或课题发表的阶段，智慧校园系统还能针对师生所提供的数据和信息进行有效精密的计算，自动并智能地汇总研究成果，从而有效提升科研成果的研究效率。

（3）促进高校智慧型文化的传承。首先，应该构建具有强大吸引力的智慧校园虚拟社区，在社区中向学生宣传思想政治，加强师生之间的思想文化交流，从而有效整顿校园网络的建设发展，不断引领先进文化的思潮，构建科学先进的高校思想政治教育网络基地，提升文化交流和传承的质量。其次，高校的管理者和研究人员还应该大力开发优质的数字国际教育资源，无论是汉化版还是原版都应该大力引进，以此构建国际化的线上教育平台；同时，高校作为文化交流的主要阵地，还应该建立跨文化国际交流平台，分享我国传统文化和优秀文化，以此展现我国高校教育发展水平，推动社会的进步。

四、结语

在大数据背景下构建智慧型校园，除了要了解其特征之外，还应该关注构建过程中存在的问题，以信息系统为载体，提升智慧人才的培养质量，保障智慧型科学研究成果，促进高校智慧型文化的传承。在此基础上，提升高校智慧校园的服务水平和管理决策水平，不断提升我国高等教育的实力，从而有效推动社会的发展和进步。

参考文献：

[1]李汉挺，刘利斌.基于物联网、云计算、大数据环境下高校智慧校园的建设[J].中国新通信，2017，19（15）：72.

[2]王珺.大数据视角下高校智慧校园信息化建设创新研究[J].电脑与电信，2015（5）：83-84+87.

责任编辑：孙瑶