裴佳祺

摘要：信息化时代的到来为大学生精准就业服务体系的构建提供了有利条件，凭借此构建优势，大学生精准就业服务体系应该致力于大学生职业发展的专业化分析，与大学生精准化就业服务项目的研究，因此本文主要就如何构建大学生精准就业服务体系做一番探讨。

关键词：大学生就业 精准就业服务体系 构建途径

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）20-0171-02

大数据技术为大学生精准就业服务体系的构建提供了便利，在大数据技术下，对学生就业信息以及岗位需求的精准统计与分析，为学生的就业提供具体的决策服务，但这也并不意味着大学生就业精准服务体系的构建没有任何的阻碍因素，人员队伍的素质与能力、数据运行环境等都会影响大学生精准服务体系的构建。下文首先分析了构建大学生就业精准服务体系的有利条件与阻碍因素，其次探讨了主要的服务内容以及具体的构建途径。

一、构建大学生就业精准服务体系的基础与阻碍

（1）构建基础。随着网络科技的发展，高校也进入了信息化建设的新阶段，更新了教学体系，优化了教学技术，可以说高校教学条件的改善为大学生就业精准服务体系的构建提供了技术方面的优势。现阶段的大学校园，具备处理分析输数据的软件技术与硬件设备，能够满足大学生构建就业精准服务体系做需要的数据采样、分析以及处理的技术要求。其次是数据基础，数据是大学生就业精准服务体系构建过程中的关键因素，只有通过采集大量的数据，才能够掌握大学生的就业需求以及社会对大学生的需求程度，采集的数据来自于学生的日常生活，像消费数据、学习活动数据等，对于这些庞大的数据，使用人工采集的方法是不现实的，高校内的智能化设备能够满足数据采集的要求。另外是服务基础，构建大学生就业精准服务体系的出发点是大学生，因此一切活动都应该以大学生的就业为主，高校进入信息化建设阶段之后，信息传播的渠道更加的多样与通畅，能够满足就业信息的及时推送，确保大学生能在第一时间了解到就业信息，也有利于学生将就业情况及时地反馈给学校，让学生与学校之间的联系更加紧密，通过数字化的服务，实现对大学生的精准服务。

（2）面临的问题。首先是人员队伍对大学生就业精准服务体系构建的影响。大学生就业精准服务体系的构建涉及大量的数据，因此就需要负责人员有专业的大数据处理技术，确保数据的计算与分析的准确性，通过以数据分析学生的实际就业能力与就业需求，进而确定精准的就业服务项目，并且实现与就业市场的对接，这些工作处理都需要拥有专业的计算机处理技术的人员来完成，因此人员队伍的专业技能对大学生就业精准服务体系构建的影响很大。其次是校内数据与校外数据的匹配程度，大学生就业精准服务体系的构建需要采集校内与校外等多方面的数据，数据的匹配程度是影响就业服务项目开发的一大因素，如果不能将在校内采集的学生就业数据与校外就业市场中的经济、行业等数据相匹配，就无法掌握就业市场的发展动向，为学生提供精准的就业服务，让大学生就业精准服务体系失去时效性。此外，还有其他的一些客观因素也会对大学生就业精准服务体系的构建带来不好的影响，例如在与相关企业合作时，企业不能对学生的个人信息负责，造成学生信息的泄露，会为学生的就业造成不好的影响。

二、大学生就业精准服务体系的构建途径

（1）落实精准分类指导。大学生就业精准服务体系构建的第一个途径就是要落实精准分类指导，以“四二五”分类法为指导的依据，在学生的每个学习阶段给予精准的就业辅导，落实这一服务任务的关键是要将学生的学习时间进行准确的划分，按照学年分配给学生不同的就业学习任务。一般情况下，精准分类指导任务都会按照学年来划分，大一、大二、大三、大四，根据学生的具体学习情况，每一阶段的指导任务都会有所不同。

大一阶段的指导任务主要是对学生开展就业形势的指导，让学生认清就业的压力，对未来的就业形势有一个准确的认识，此外，还需要定期对学生开展就业的启蒙指导，掌握学生的情况，为后期的就业指导做准备，但不论是就业的启蒙教育还是就业的形势教育，最终的目的都是让学生对就业有一个正确的认识。因此，要确保学生在接受完这一阶段的教育之后，已经具备了基本的就业意识。大二阶段的指导任务主要是培养学生的就业意识，让学生对自己的就业有一个明确的规划，因此这个阶段的指导任务，应该以学生职业生涯的规划为主要任务，帮助学生重新规划学习计划，开始与人才市场联系，引导学生独立完成一个就业规划，让学生树立起就业的意识。大三阶段的指导任务主要是分析学生的发展意向，在经过大一大二的学习历练之后，学生已经不再迷茫，对于自己的人生以及职业生涯也会有一个明确的规划，学生会根据自己的情况作出不同的发展选择，或是继续深造，或是走上岗位，或是自己创业，因此这个阶段的指导任务主要是以学生的发展意向为核心，根据学生的不同发展意向开展精准指导，例如对于想要继续提升学历的学生主要是以课业辅导为主，而对于选择工作的学生则主要是就业指导为主，提升学生的就业能力。大四阶段主要是对学生反馈的信息进行及时的处理，对学生在就业中遇到的困难给予及时的帮助。

（2）落实精准个体指导。毕业生的数量与就业指导教师的数量存在很大的落差，就会导致大部分同学得不到有效的指导，对学生的就业以及未来的发展造成不良的影响，因此构建大学生就业精准服务体系的第二个有效途径，就是落实精准个体指导。对于精准个体指导服务落实的具体措施，相关高校可以参考以下策略：

一是掌握学生的发展情况以及发展潜质，学生的数量较多，如果采用一对一交谈的方式来了解学生的发展情况显然是不现实的，因此可以通过问卷调查与职业测评的方式了解学生的实际发展情况与未来发展潜质，根据学生的具体情况，为学生制定科学合理的就业发展规划。其次为提升就业服务指导的时效性，需要建立起学生信息电子档案，信息档案中包含学生的求职意向、专业特长以及区域选择等内容，在以后的就业指导工作中就可以参考学生的信息为学生提供有针对性的指导。另外还要充分利用辅导员、班主任等人的力量，在学生的日常学习生活中多交流，了解学生的就业需求，根据学生的具体情况为学生提供精准化的服务。

（3）落实精准信息的发布。精准的就业信息能够为学生的就业带来帮助，学生只有掌握了准确的就业信息，才能对就业形势作出正确的判断，根据就业的动态信息调整自己的就业规划。因此构建大学生就业进准服务体系的另一途径，就是及时为学生发布准确的、动态的就业信息。为此，就需要高校畅通信息发布与接受的渠道，充分利用微信、微博、QQ等新媒体信息发布平台为学生发布最新的就业信息，以就业信息为导向，帮助学生更好地就业。还要建立信息互动平台，及时接受学生的反馈，了解学生的就业动向，为学生的就业提供便利。此外，在进行数据以及信息的传播时，应保证学生个人就业信息的安全。

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責任编辑：杨国栋