摘 要：幼儿纸艺作为美术的一种表现形式，最重要的是美感、创造力、动手能力的综合表现，其中，幼儿创造力是纸艺活动得以有效开展的重要动力。为使纸艺活动真正成为幼儿随心所创、随想而作的自主创意活动，教师可采取如下策略：①在富有内涵的纸艺活动中满足幼儿的“新文化”自主创意；②在幼儿的探索、迁移中发扬幼儿的“新技能”自主创意；③在自主发挥想象中尊重幼儿的“新审美”的自主创意。由此，帮助幼儿在纸艺活动中进行富含“新文化、新技能、新审美”创意的自主创作。

关键词：幼儿纸艺；自主创作；新文化；新技能；新审美

作者简介：曹丽君，江苏省无锡市后宅中心幼儿园教师。（江苏 无锡 214000）

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）27-0121-02

幼儿纸艺是根据幼儿的年龄、生理特点所开展的以纸为主要媒介的艺术创意活动。通过不断积累，江苏省无锡市后宅中心幼儿园（以下简称“我园”）已形成纸塑、环保纸艺、纸雕等主要纸艺特色。幼儿纸艺作为美术的一种表现形式，重要的是美感、创造力、动手能力的综合表现，其中，幼儿自主创作是纸艺活动得以有效开展的重要活动。为使纸艺活动真正成为幼儿随心所创、随想而作的自主创意活动，我们在点点滴滴的小改变中收获了幼儿纸艺创作中的“新文化、新技能、新审美”。

一、在富有内涵的纸艺活动中满足幼儿的“新文化”自主创意

传统的纸艺活动，教师更多的是对纸艺内容的复制，缺乏创意，导致幼儿的兴趣不高。……