梅嘉恬

一、儿童绘本在小学美术教学中的积极作用

绘本是一种具有极强文学性和艺术性的图书形式。在小学美术教学中融入儿童绘本，能与小学生的心理特征和审美习惯相符合，是非常适合小学美术教学的一种手段。

小学阶段的学生正处于从幼儿时期进入到儿童时期的过渡阶段，这也是学生思维发展的重要转折点，他们正在从具象思维逐渐地向抽象逻辑思维过渡和发展。因此，这个时期学生的抽象思维还是会以具体形象和感性经验为主[1]。如果在小学美术教学中，教师安排学生欣赏理性、复杂和写实的成人作品，学生会很难理解这些知识，并逐渐对美术学习失去兴趣，这是非常不利于美术教学开展的。

小学阶段的美术教学应更加具象、直观、有趣，这样才能有效地吸引学生的注意力，讓他们积极参与到教学活动中。首先，儿童绘本中具有很多丰富多彩、生动有趣的人物形象，这就使儿童绘本具有较强的形象性；其次，绘本在图画中会穿插抽象的表达，这使绘本更加具有趣味性；最后，绘本所叙述的故事内容一般比较简洁易懂，这使绘本更加具有直观性，符合该年龄段小学生的心理特征。由此可见，儿童绘本符合了所有吸引小学生注意力的教学要求，将其运用到美术教学中可以有效促进学生的思维发展，同时也能更好地实现教学目标。

二、儿童绘本在小学美术教学中的具体应用

1.利用绘本进行新课导入

在小学美术教学中，新课导入是一项非常重要的环节，只有当教师选择了适合的导入方法，才能有效吸引学生的注意力，从而达到事半功倍的教学效果。……