蒲娟

一、法语口语教学中的難点及原因

1.传统教学观念根深蒂固

现阶段，我国的法语口语教学受到传统教学模式的影响，课堂上仍然采用的是以教师讲授为主的“填鸭式”教学，教师和学生之间很少有互动，进而导致了口语课程“无口语”的现象出现。学生没有机会进行创新型的口语交流，只能跟着教师进行朗读，学生的主观能动性被限制，进而导致课堂效率低下，学生的口语能力很难得到提高。

2.学生心理存在障碍

受传统文化的影响，我国法语专业的学生有着谦虚、内敛、羞涩的一面。这种性格特点直接导致了学生的不敢或是羞于表达，直接影响了法语口语的学习。而教学环境的陌生、教学气氛的压抑、教师表情的严肃、教学内容的生僻等也会导致学生学习心理出现一系列障碍。

3.语言环境的缺失

语言环境的缺失也会引起法语口语教学的困难。从大环境来看，我国学习法语的学生相对较少，现实生活中说法语的人也不是很多，虽然经济全球化推动了法语的学习，但是各个高校的外语设置仍然是以英语为主，如此便造成了语言大环境的缺失。从学生学习环境来看，法语口语通常只是作为一门课程设立的，与其他课程并无联系，再加上校园相关活动的缺乏和教师课堂教学的忽视，都引起了语言环境的缺失。学生没有相应的口语锻炼机会，法语口语教学自然会受到一定的阻碍[1]。

二、高校法语口语交际能力的培养策略

1.突破传统教学模式的束缚