李温平

摘 要：教育现代化的推行，对学生的主观能动性和动手操作能力有着明显的要求，学生感受科学与现实生活的密切联系，以观察、动手操作、体会感悟，实证等方式，培养学生的探索意识。实践以学生已有的经验和背景为基础，引导自主探索与合作交流的方式为契机，开展形式多样、内容丰富的学习活动为目的。实践活动以科学性、思考性、趣味性、开放性、层次性增加学生的直接经验，增强应用意识、创新意识和拓展学生的生活视野，以及充分发挥教师的主导作用。

关键词：科学；实践活动；案例

科学实践活动在教育现代化的推行下已成为科学教学的一个重要组成部分，一个教学热点话题。实践活动倡导“让学生去经历”，强调学生活动对科学学习的重要性。本文着重从在实践活动中学生的参与度、应用意识、创新意识、教师的引导四个方面，站在教学实践的基础上，对小学科学实践活动进行研究。

一、在实践活动中创设人人参与的机会

科学实践活动提供了这样一个平台，提倡“做中学”，也就是让学生在各种各样的操作探究体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会科学知识的来龙去脉，培养学生主动获取知识的能力。

通过模拟一个真实的课堂生物环境，使学生倍感兴趣，又因学生强烈的好胜心，激发内部需要，积极主动地参与其中，充分发挥学生的主体地位。在科学活动的过程中自然地观察和记录的学习方法。……