董连英

摘 要：古诗阅读一直以来都是高考语文得分率最低的题，2017年考试改革设了选择题，该题的得分率也不尽如人意。近两年的高考全国卷6首古诗，考题设计侧重对具体诗句的精准理解，考查的基本点仍然是诗歌欣赏的基本艺术技巧和主旨。考生失分的根本原因是基础知识积累整合不够，主要原因是诗歌鉴赏的技巧方法掌握不熟练。解决问题得从根本入手，夯实基础，重视基础知识的整理落实。课堂教学和高考复习也要突出重点，在课堂和训练中凸显鉴赏方法与技巧。

关键词：高考古诗阅读；得分率；学生短板；基础整合；凸显技巧

高考古诗阅读是必考题，也是得分率偏低的题。2017年考试改革选择题的设立降低了考题的难度，但是该题得分率仍然普遍偏低。学生普遍古诗阅读能力不够，根本原因和主要原因是什么？身处教学一线的老师们，又该如何在课堂教学中抓住学生的心，整体上提升学生的古诗欣赏水平，从而更好地传承民族传统文化呢？

一、考情分析

以全国卷三四川省考生得分情况为例，古诗简答题得分率0.48，远低于其他考题。从近两年考题来看，选择题和简答题都是以诗句解读为主，重在把握技巧解读情感。

二、学生短板

（一）基础知识积累不足

主要表现为字词句知识与诗词结构格律等基础知识不过关。以2018年二卷陆游诗为例，首句中的“五兵”，第五句中“端溪石池”，第八句中“烟尘清”，都是解读难点。这几个难点的理解，需要学生有“端砚”这样的文化积累，也需要学生有“兵”“烟尘”这样的多义词的积累。……