摘 要：游戏在语言教学中有着极为重要的地位，开展幼儿园语言教学，教师应当充分意识到游戏教学的重要性，根据新课程标准要求创新课堂教学方法。设计语言教学目标时，应当结合幼儿的心理特点与认知规律，采用游戏教学与语言教学相融合的教学策略，有助于激发幼儿的语言学习兴趣，调动学习能动性。

关键词：幼儿园；语言教学；游戏教学；学习兴趣

幼儿园教学过程中，应用游戏教学，能够使幼儿身心愉悦，积极踊跃地参与语言学习活动中，提高学习兴趣。所以教师必须灵活地运用游戏策略，深入教材中，挖掘贴合学生认知规律与生活的教学元素，激发幼儿的语言学习热情。当前游戏教学与幼儿语言教学已经广泛应用，所以教师必须在教学过程中，紧密结合游戏教学，更新教学观念，根据幼儿的学习规律，有效调整教学计划，促使幼儿全方位发展。

一、 当前幼儿园语言教学游戏教学融合存在的问题

（一） 教师游戏教学观念落后

随着教育事业的改革与发展，当前幼儿园语言游戏教学模式虽然广泛应用，但是部分教师从思想上并未更新教学观念，仍然采用传统落后的游戏教学法，难以充分发挥游戏教学的使用价值。部分教师认为游戏教学会扰乱正常课堂纪律，部分教师将游戏教学与语言教学主体相分离，认为只有理论知识讲解，才能够提高幼儿的知识认知。部分教师由于缺乏教学经验，难以有效掌握幼儿园语言教学与游戏教学的融合尺度，教师的教学观念落后，也导致幼儿难以在游戏中高效成长。……