姚静

摘 要：在教育改革不断推行的今天，我国的教育水平虽然在不断提升，但是在实际教育过程中，由于诸多客观原因的存在，教学中还是经常会出现一些问题，尤其是在语文教学中，写作始终是学生的软肋。在现代教学过程中，学生的写作开始陷入了一种瓶颈，甚至很多时候在写作中只能写空话，因此写作水平很难得到提升。为此，想要让学生尽快走出写作瓶颈，语文教师在写作教学过程中就应该针对学生的实际情况提出更好的解决方案和对策，全面提升学生的素养，进而提高学生的写作能力，帮助学生走出写作瓶颈。

关键词：学生；写作；瓶颈

语文老师最苦的差事是什么？很多老师回答是批改作文。批改费时费力，达到的效果有限；吸引人的好文章少，空洞文字多。另一个角度：凡写文章的人，都想把自己的文章写得尽善尽美，甚至一鸣惊人，成年人如此，孩子也一样。而现实却没有那么多一鸣惊人的内容可写，尤其对于中学生，课业负担重，生活范围狭小，有限时间内要写出好作文实在是太难，他们写作通常面临以下三个问题：无话可说，随意堆砌；无病呻吟，故意煽情；无法创新，千篇一律。面对这些问题，学生为了写出一篇好文章，苦不堪言；老师为了教学生写好作文，殚精竭虑。那么，有没有好办法把学生从写作的痛苦中解放出来，让他们感受到写作的快乐呢？答案当然是有的。要写好一篇文章，我们首先要解决无话可说的问题，其次是如何把话说得好听，最后要立足全局，解决如何把话说得有新意、有深度、有温度的问题。……