摘 要：英语自然拼读法是英美国家孩子学习英语本族语言的普遍方法。即孩子学习英语的拼读规则的方法。作为英语启蒙教学的核心部分，自然拼读教学法（Phonics）主要教授英文字母（letter）与字母音（sound）间的对应关系。那么，由于自然拼读是英美国家教授本族语言的英语教学方法，而在我国英语定位为外语。不同的国情及学情下自然拼读法是否可以逐一借鉴呢？本文讨论了英语学习的启蒙阶段，如何将自然拼读法系统地教给初中一年级的学生，并让他们形成稳定的语音学习输出系统。

关键词：自然拼读法；初中一年级；语音学习；输出系统

一、 研究背景

在语言的三大要素——语音、词汇和语法中，语音是基础，语言是灵魂。

语音（pronunciation）包括语言的声音系统、重音和节奏、语流和语调。通过学习能够认识和辨别语音系统，把声音和书面读法对应起来对语音学习是很重要的内容。

目前我市英语教学存在学生学习成绩的两极分化严重的情况，原因进行深度挖掘后，归结到学生学习单词存在诸多问题。教学不重视语音教学，语音教学存在碎片化教学，同时缺乏系统科学的教学方法。目前学生的情况是：多数的学生基本会读英文字母，能够较为正确地发出辅音，能够找到简单的拼读规则。但是，很多学生存在发音不准确，音標记不准，识不全，对重音读音问题导致无法独立识别和拼读词，不能够运用正确的语音语调朗读课文。从语言学习的角度来看，语音识别能力影响词汇的拼读，词汇的拼读又影响词汇学习效果，词汇量又进而影响学生的听说读写能力，影响学生学习英语的兴趣和信心。……