摘 要：中学数学课堂的形式以及多媒体教学的定义。提出了多媒体教学在数学课堂上的三个优点：有利于创设教学情境，提高学生学习兴趣；有利于调动课堂氛围，发挥学生的主体性作用；有利于培养教师专业技能，发挥教师主导性作用。同时也介绍了多媒体课件在使用时存在的一些弊端，以及面对弊端的解决措施。

关键词：多媒体；中学数学；诸多优势；存在弊端

在现阶段，中学数学课堂往往以讲解例题或习题为主，教师们是更多的通过课堂教学培养学生的解决能力，这也是应试教育的最大弊端。只有少部分教师在开公开课时使用多媒体课件，这就使得数学课堂出现枯燥的情况，这也使得学生们数学成绩会出现两极分化的现象。因而要想解决这种状况，需要寻找新的教学方式，即使用多媒体技术进行教学。多媒体教学是指通过视频、音频、图像等媒体信息，通过计算机技术、通信技术进行编辑，形成多媒体课件后进行课堂教学。而这种教学模式可以很好地调动课堂氛围，从而达到课堂教学目的。而《基础教育课程改革纲要（试行）》也指出要大力推进多媒体教学的广泛使用，发挥信息技术优点，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。

一、 多媒体教学具有很多优点

（一） 创设教学情境，提高学习兴趣

中学数学具有高度的抽象性、严谨逻辑性、广泛的应用性的特点，因此好的课堂引入是好的数学课的开端。……