童慧儿

(杭州电子科技大学 体育教学部，浙江 杭州 310018)

体育教学改革是整个高校体育工作改革的中心环节，它肩负着培养全面发展的高素质健康人才的重任，也是实施素质教育的重要内容。然而受应试教育的影响，大学生体育意识薄弱，健身能力缺乏，被动参与体育，个性发展受到很大程度限制；面对高等教育大众化，传统学校体育管理模式已经不适应，体育课内与课外的脱离，致使高校体育教学缺乏整体性与连续性，尤其大学生课外体育活动处于无序状态，对学生体育意识培养、健身能力的养成受到严重影响。

根据最新学生体质健康报告指出：目前，中小学生柔韧、速度、耐力、力量等身体素质以呈现稳中向好的趋势，但大学生身体素质还是呈现缓慢下降趋势，尤其是耐力、速度和力量等身体素质下降明显[1],甚至出现跑步猝死事件，更有些学校以安全为由取消运动会长跑项目，这些现象引起了社会各界的广泛关注。因此，为深化高校体育改革，实施终身体育和全面推进素质教育，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，使被动学习变为主动参与，提高大学生的体育意识和体育能力，本文力图利用现代化网络技术，构建符合现代教育理念的高校课内外融合的体育教学模式，旨在通过学生生活方式的改变，促进学生体育锻炼意识和锻炼习惯的形成，从而提高学生体质健康水平，强化高校体育的时代性、社会性、针对性、有序性和可操作性。……