■杨 萍／江苏省南通市海安县第三实验幼儿园

结合陶行知的教育思想，要为幼儿园创设开放的、多元的学习探索活动空间，就要充分调动围绕幼儿园的一切积极因素，让幼儿园在多方关注下健康发展，让幼儿在社会各界的关注中快乐成长。学校要充分发挥社区、家庭、班级三方面环境的优势，来营造幼儿园动脑、动手、动口的快乐的氛围，以调动幼儿参与合作交流的兴趣。本文就如何贯穿陶行知先生的教育思想，结合幼儿园的特色要求和幼儿身心健康发展的规律，结合自己幼儿教学的实践经验，创设幼儿园快乐、向上、教学做合一的科学环境淡几点自己的建意。

一、将丰富多彩的户外环境，当成一本活的图书

陶行知的生活即是教育的思想，在众多教育思想中独树一帜。在他的教育理念中，生活就是一本大的、活的图书，其中的花鸟鱼虫、飞禽走兽、山川湖海、日月星辰、风雨雷电无不是这本书中有趣的一页，都是知识宝库中的一颗明珠，也都是童真海洋中的一朵浪花，每个幼儿也是这其中的一分子。在这五彩缤纷的大自然中，每个现象都有其规律，每件事物都有其特点，每次观察都有所发现。因此，教师要充分利用这一幼儿喜欢的、活动的图书，让幼儿置身其中去发现真善美，在幼小的心灵里种下热爱与探索的种子。

（一）充分利用自然资源

在幼儿园内外，在孩子们的周围，充满了教师可以利用并且是孩子们所喜欢的资源。例如：领着孩子们去草地，看蚂蚁如何捉蚯蚓，在树下看蜘蛛怎样织网；……