李长海 曾文星 随明明

一、何为家长参与制学生工作

《史记》有云：“父母者，人之本也”，父母是孩子的启蒙老师，更是陪伴孩子成长的知心朋友，著名心理学家郝滨认为：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。由此可见，环境对人的巨大作用，而学生成长的环境则主要来自于家庭和家长，家长是孩子成长的关键环节。所谓“家长参与制学生工作”是指以家长这一群体作为高校学生工作的突破口和创新点，一方面，探讨家庭环境对学生思想、人格、行为习惯等方面的影响，分析当下大学生成长过程的家庭因素，为高校学生工作提供帮助；另一方面，将家长吸纳到高校学生工作中来，积极调动家长在学生教育管理方面的主动性，通过举办由家长参与的校内思政学术类讲座、文化活动、年度座谈会、新媒体在线交流等活动，试图探索“家长——学生——学校”三者之间的联动机制，重点研究三者之间的内在联系影响，创新高校学生工作新思路、新理念、新方法。

西方国家早在上世纪五十年代就重视家庭教育，积极探讨家长参与学校教育教学管理新理念，一直就是教育改革的世界性课题。在中国，一提到家校合作，很多人便认为这是中小学的规定动作，高效开展家校合作有些多余。然而近些年，尤其是04年国务院16号令和06年国务院24号令颁布以及14年《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》之后，家长参与制高校学生工作取得了显著成效，以北大、清华和浙大为首的众多知名高校，都通过召开家长座谈会，成立家长联谊会等方式，积极引导家长参与高校教育管理。……