■钱厚丽／山西省阳煤集团高级技工学校

一、翻转课堂教学模式在高级技工学校德育课程中的实际应用

一是高级技工学校德育课程类型的增多。把翻转课堂教学模式运用到高级技工学校的德育课程当中，让学生在上课之前通过看视频来做好对下堂课的德育基础知识的预习，让学生在上课期间通过许多道德感受活动来完成对高级技工学校学生道德价值观的进一步体验，同时还加设了高级技工学校德育课程的类型。二是高级技工学校教师德育教学模式渠道的拓宽。把翻转课堂教学模式运用到高级技工学校德育课程里面，让高级技工学校教师的教学方式不再限制在“填鸭式”教学，而是通过翻转课堂教学模式可以培养高级技工学校的学生参与许多社会服务行为、提供部分社会服务组织等活动，这种教学方式选择的多元化在很大程度上扩大了高级技工学校教师的德育教学渠道。三是高级技工学校学生德育真实体会的提升。加入高级技工学校学生在上课前已经经过观看教学微视频做到对基础德育课程内容的学习的阶段，在翻转课堂的教学模式下，课上会有比以前多的时间来获取德育真实体会。高级技工学校学生的人生观、世界观和价值观的实现无法离开经过一些道德情景和活动里面的本身体会和本身的建构。与传统德育课程教师的单一讲解相比，学生更喜欢在翻转课堂教学模式下，在课堂上与教师、学生之间有更多的沟通交流、协作探究等机会，课堂上学习氛围的转变激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性与主动性。……