■彭 芳 李 敏／长沙民政职业技术学院

一、前言

近几年来随着我国综合国力与人民生活水平的不断提高，社区康复也逐渐开始在我们生活中不断的进行完善和发展，在我国不同地区也开始建立关于社区康复医学方面的卫生服务机构，而且一些卫生服务中心就有的就建立在街道办事处。随着《社区康复》服务中心的不断增多就要求我们在这方面提高教育，尽可能提供更好的教育、从而提供更好的医学方面的服务。在这个培养过程中就需要对各个学校对医学方面的学生提供专业的技术康复能力的培养，特别要让学生能够在生活中进行实践，让学生可以在任务驱动教学法中更好的从课堂中吸取知识。

二、任务驱动教学法在《社区康复》教学中的意义

做好一个社区的康复它可以有效提高社区中伤残、病患人员生活质量，能够更好的为社区服务对社区的发展也是有很大的发展意义。为了更好的让学生在教学中学习就要让学生密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务，让学生可以通过在任务中发现问题，并且可以通过自己的能力对问题更好的解决。这才是任务驱动教学法的真正意义所在，任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。借助于任务的驱动让学生对问题产生更浓厚的兴趣从而可以更好的去发现问题、分析问题、探讨问题、最后找到合适的方法进行解决。这样以来让学生在实践中对整个过程也产生兴趣，让学生有了更开放的思维方式，有利于学生多方面的发展和掌握更多的知识。……